【正文】 的現(xiàn)象。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，從內(nèi)部因素分析成因，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)控。（1）小亮和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，小亮無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說小亮打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。體驗(yàn)共同游戲的樂趣，文檔僅供參考二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子三、活動(dòng)過程（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……在家里我們跟誰一起吃飯？坐在什么地方吃飯？肚子餓了怎么辦？用什么東西盛飯？（二）請小朋友幫他們挑選餐具這里的餐具有什么不一樣？每人挑選一個(gè)？一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？勺子怎么放，有幾只？（三）你會(huì)不會(huì)幫他們做飯？用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。：《我來幫助你》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“我扶你起來”。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）一、目標(biāo)：能積極參加活動(dòng)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子感知顏色和數(shù)字3的意義。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。指名表演。全班齊唱《請讓我來幫助你》 課題：中學(xué)生考試焦慮教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生考試焦慮的成因分析，以及調(diào)控措施。因?yàn)榍罢咻p輕松松，沒有壓力，超水平的發(fā)揮，后者過度焦慮，顯得驚慌，恐懼等，影響其正常發(fā)揮。1）關(guān)于考試焦慮的成因： A、內(nèi)部因素：a復(fù)習(xí)不充分：據(jù)調(diào)查80%的學(xué)生其考試焦慮是由于復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不充分引起的，因此考前進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)是很有必要的。B、外部因素：a 社會(huì)因素：現(xiàn)在相當(dāng)?shù)钠笫聵I(yè)單位過分追求高學(xué)歷，特別在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，用人單位對(duì)工作人員的學(xué)歷看得特別重，甚至出現(xiàn)連廁所清潔員也要求本科或以上學(xué)歷的人員擔(dān)任的荒謬現(xiàn)象，造成了人力資源的極度浪費(fèi)，在“一棒定終身”的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這也就無形中加重了學(xué)生的壓力，人為的加重了學(xué)生對(duì)考試分?jǐn)?shù)的期望值，造成考試焦慮。高考中，大部分人是定高了目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，在心理上自然而然地產(chǎn)生恐懼感。這是不良心理與良好心理進(jìn)行沖突，進(jìn)行斗爭的結(jié)果，有時(shí)良性的占據(jù)主導(dǎo)地位，有時(shí)反之。放松緊繃的神經(jīng)，體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)的精彩。身體的放松是大腦放松，調(diào)節(jié)心態(tài)的最好辦法。”會(huì)做的題慢慢做，保證全對(duì)，中檔題可以上手，很多科都按步計(jì)分，做一步給一步分，中檔題能做一步就做一步，舍去全不會(huì)是指難題，不是說一看不會(huì)就舍去，要認(rèn)真看認(rèn)真思考，確實(shí)不會(huì)再舍去。愿意做一個(gè)助人為樂的人?！窘虒W(xué)過程】歌曲導(dǎo)入，趣引主題：師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一首歌兒，你們想聽嗎？仔細(xì)聽，咱們研究的課題就在里面，看誰能把它找出來。師：誰愿意來做他的小拐杖？ 學(xué)生進(jìn)行演示（時(shí)間：1分鐘）游戲后引導(dǎo)參與者再說說感受：這次你為什么很輕松的就完成了任務(wù)？ 也讓“拐杖”說說感受：你幫助同學(xué)勝利完成任務(wù)，心情如何？活動(dòng)時(shí)間：1分鐘活動(dòng)道具：外套活動(dòng)人數(shù)：3人活動(dòng)要求：（1）三個(gè)人的一只手固定在一個(gè)位置不動(dòng)。誰來說說自己都幫助過別人做過什么事情？（師及時(shí)評(píng)價(jià)），幫助別人會(huì)產(chǎn)生很神奇的效果。板書設(shè)計(jì) 請讓我來幫助你 高興快樂第四篇：幼兒園小班社會(huì)教案《我來幫助你》及教學(xué)反思《小班社會(huì)教案《我來幫助你》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班社會(huì)教案《我來幫助你》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。[.來源快思老師教案網(wǎng)](佩佩扮演小玲，主班教師演小明)教:小朋友，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情?教：小玲摔疼了嗎?你是怎樣看出來的?教：小明對(duì)小玲說了些什么?他是怎樣幫助小玲的?(讓幼兒學(xué)習(xí)表演中的對(duì)話，模仿幫助別人的動(dòng)作。在抗洪搶險(xiǎn)期間，解放軍挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻(xiàn)出一片愛心，這些事跡感人肺腑?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助，學(xué)會(huì)共同生活，做二十一世紀(jì)社會(huì)的主人。怎么辦呢？除了我們小朋友，還有誰來關(guān)心他們、幫助他們呢？放錄像二（配音：就像小朋友說的那樣，大水淹了我們的房子、學(xué)校，許多人沒有了家，什么東西都沒有了。）激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表達(dá)自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。師：那小青蛙為什么會(huì)流血呢？帶著疑問，幼兒跟著我的思路一起欣賞了故事《小青蛙和小黃鴨》，通過故事幼兒知道了小黃鴨是如何幫助小青蛙的。通過畫面體會(huì)到：原來幫助他人就是那么簡單。其實(shí)，好課就要千回練。你覺得個(gè)子高是好事嗎？為什么？教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。教學(xué)反思：經(jīng)常聽到家長說，現(xiàn)在的孩子不知怎么了，都不太懂事。如：翟康馨走路時(shí)摔倒了？常海鑫玩的積木掉地上了？黃若子美的拉鏈拉不上去？等等，當(dāng)他們遇到這些困難時(shí)，我們小朋友該如何幫助他們呢？孩子們都能學(xué)故事中的小黃鴨說：“讓我來幫助你……”課堂上得到了很好的反響。但也存在很多問題，如：，讓孩子們集中練