【正文】 花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?？偨Y：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來欣賞。(1)欣賞各種不同的雨傘。這節(jié)手指點畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作能力。四、鼓勵交流、體驗情感張貼幼兒作品。這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應該怎么幫助它。、愿意的畫的活動興趣。咦?這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀?現(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點?；顒舆^程：一、聽音樂《新年好》進入活動室(聽，這是什么歌呀?——教師帶領幼兒一起邊走邊唱)是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小(4)班的小朋友準備了許多新年禮物?；顒又型ㄟ^幼兒對自己作品的介紹和評析，主動建構了一些美學方面的技能，使其審美能力得到了提高。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種形狀，有的是長方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的?；顒訙蕚洌骸⒔處煖蕚涓鞣N各樣的漂亮糖紙。五、作品賞析讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?媽媽。小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應注意的事項。初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。教師巡回指導并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。(教師示范的時候強調左手放在圖畫紙上不能隨便移動，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達到訓練幼兒手的控制能力。教學難點：在按輪廓描手印中訓練幼兒手的控制能力。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。手指點下去不能換位置。讓幼兒說出花和花瓶的顏色。教學反思：在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂，在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。活動過程：一、問好,引起幼兒興趣哇!音樂真好聽，看誰來了?圣誕老爺爺與小朋友問好。我的大樹真漂亮。教師在豐富雨的種類時還不夠深入，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲? 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——藝術大師羅丹的那句話：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。五、展示交流。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。指導語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。3：認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。哪幅畫最快樂?它用了哪些顏色?它講了一個什么故事?活動延伸：游戲：色彩娃娃抱一抱。二、引出幼兒感受色彩的情緒?；顒与y點：參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。同時提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調地撕紙。、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。、紙、小綿羊輪廓圖。(4)出示小綿羊輪廓圖，教師指導幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。設計意圖每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設計了《快樂的顏色》?？从變河脮?，教師引導幼兒：“每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫。紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。教學重點、難點正確的圖畫方法活動準備蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆活動過程一、導入從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服二、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色?；顒舆^程：《濟公》律動。對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。每人一雙雨靴，一件雨衣。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。藝術可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經驗，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。（7）小班美術教案《美麗的圣誕樹》含反思活動目標：學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?請幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么?四、教師示范教師示范撕紙。（8）小班美術教案《點點畫畫》含反思活動目標“手指點畫” 的方法進行繪畫創(chuàng)作。三、教師示范作畫。幼兒點畫時教師再次強調方法、色彩的搭配及注意事項四、幼兒操作幼兒選擇顏色自由操作教師做巡回指導五、評價幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調的，要予以表揚。引導幼兒了解手的作用。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞?；顒訙蕚洌鹤霎嫻ぞ撸侯伭稀⒂彤嫻P、較厚的畫紙、抹布、罩衣水果(香蕉、蘋果)活動過程：一、啟發(fā)幼兒觀察水果。最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。（11）小班美術優(yōu)秀教案《漂亮的糖紙》含反思活動目標：、花紋的糖紙，知道廢舊材料能美化我們生活。：親愛的小朋友們，今天老師帶來了一件非常漂亮的小花衣，你們看，這是誰的衣服?引導幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。教師：現(xiàn)在我們來玩一個糖紙捉迷藏的游戲吧!(四)播放課件，幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。那你們知不知道帽子有什么用嗎?幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎?老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好?四、幼兒制作，教師指導五、展示交流已經打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽?；顒訙蕚洌?.《幼兒畫冊》、黃、綠三種顏料活動過程：一、引起興趣。引導幼兒表現(xiàn)花的不同大小。能結合課程引導幼兒進行手指點畫。③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。(2)幼兒游戲，結束活動?！净顒舆^程】、情景導入：最近經常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。可是小狐貍說，這么多人需要傘我一個人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。)教學反思：這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。4．體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。教學反思：在幼兒操作過程中，我選擇了比較抒情的背景音樂，可能是情境導入太逼真，有一個女寶寶突然傷心地哭起來了起來，原來是給爸爸做頭發(fā)的情節(jié)配合這樣的音樂讓她想爸爸了?；▋河懈鞣N顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。三、幼兒操作——大家一起來種花鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。活動準備：白紙上畫好三棵樹，顏料（紅、黃、橙）。作畫時提醒幼兒注意畫面的整潔，畫上你喜歡的顏色的果子?；顒舆^程：觀察教室的變化，激發(fā)活動興趣。教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？提出要求教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？今天，老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。３．幼兒剪紙條。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”.老師：老師照這它也畫一張好不好？二． 示范作畫過程1老師示范手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。你們喜歡吃蘋果嗎？2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。幼兒園小班美術親子活動：畫媽媽活動目標：1：初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。比如：大聲的對媽媽說我愛你；夸夸我們的媽媽；2：教師引導幼兒用特殊的方式（畫畫媽媽）來表達我們濃濃的愛。幼兒園小班美術活動教案：我愛吹泡泡設計思路：在一次和孩子的聊天中：你喜歡玩什么游戲，有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。體驗撕貼的樂趣?！锾釂枺豪蠋熤谱鞯暮?，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。油畫棒 教學過程： 一．教學導入，提問：你聽到了什么聲音？ 2.“我們會在什么時候放鞭炮？”二．欣賞討論，提問：你看到了什么樣的鞭炮？ 幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。六．結束部分整理物品，自然結束。三、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景涂滿色?？粗蓯鄣难┖⒆?，小白兔真高興。雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據自己的想象進行添加，可添加不同的身體裝飾，注意，雪花和松樹及房子等，盡量讓小朋友自己繪畫。教師：下面我給大家看幾張火山噴發(fā)時候的照片。能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。范畫參考：