20xx年度第一學(xué)期幼兒園班級(jí)計(jì)劃與20xx年教學(xué)工作計(jì)劃：幼兒園教學(xué)計(jì)劃匯編(更新版)
【正文】 準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復(fù)雜的多重指令。 1★鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，知道小朋友的名字，愿意和小朋友一起游戲，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，感受與同伴一起的快樂(lè)。 引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。 四、幼兒培養(yǎng)目標(biāo) ★通過(guò)適宜有效的活動(dòng)，使幼兒情緒穩(wěn)定，不哭鬧，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，愿意來(lái)幼兒園。只有35﹪的孩子是由父母直接負(fù)責(zé)日常的教育教養(yǎng)工作的，這些家長(zhǎng)再教養(yǎng)方式上就相對(duì)就顯得比較開(kāi)放，因此就直接導(dǎo)致了幼兒的發(fā)展的差異性較大。 注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。表現(xiàn)為：語(yǔ)言發(fā)展水平較好的孩子能完整的表述自己的意愿，而語(yǔ)言發(fā)展水平較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡(jiǎn)單的提問(wèn)。大多孩子拿到新的玩具時(shí)能主動(dòng)地操作與擺弄，有動(dòng)手嘗試的愿望。 （二）班級(jí)優(yōu)勢(shì)分析： 班中有30%的家長(zhǎng)是全職媽媽，65%的孩子主要由老人撫養(yǎng)。 孩子們對(duì)周圍的世界充滿了濃厚的興趣。 由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導(dǎo)致了孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平差異較大。 b、積極利用家長(zhǎng)資源，通過(guò)“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家堅(jiān)持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力。如：將入廁的要求（排隊(duì)、不浪費(fèi)水等）用孩子們能看懂的圖示進(jìn)行表現(xiàn)，并貼在廁所的墻上 三、家長(zhǎng)工作： 家長(zhǎng)情況分析 班中65﹪的孩子是由祖輩負(fù)責(zé)日常的教育和養(yǎng)育工作的，這些家長(zhǎng)大多比較溺愛(ài)孩子，喜歡包辦。 d、經(jīng)常開(kāi)展各類家長(zhǎng)講座和家長(zhǎng)訪談活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念，解決家庭教育中的困惑。 ★引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動(dòng)器械。 1吸引幼兒喜歡聽(tīng)成人講圖書和看熟悉的、感興趣的圖畫書。我特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、 語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽(tīng)：能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。 幾何形體：認(rèn)識(shí)球體，正方體。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。
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