【正文】 上，有時候只記得自己是一名干部，而忘記自己是一名軍人，所以對自己的要求松，對戰(zhàn)士的要求嚴，要求戰(zhàn)士做到的，自己有時候卻很難做到。四是創(chuàng)新意識不強。特別是有時候到連隊代職時，有時候會出現一些工作標準時高時低的現象，在重要工作面前標準就高些，平時一般工作標準就會相對較低，造成工作沒有連續(xù)性。對于上級指示命令，有時候只注重于傳達學習，執(zhí)行起來卻缺乏一股狠抓落實的決心和毅力。不因循守舊，不安于現狀，大膽地投身到改革實踐中去，不斷總結和完善已有的經驗，不斷地來提升自己的綜合實力，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。進一步提高政治敏銳性和政治鑒別力，始終做到旗臶十分鮮明、立場十分堅定。學習是人生永恒的主題。生活作風上還不夠嚴謹，不能充分利用八小時以外的時間。其次在學習的態(tài)度上，存在著實用主義的傾向。往往有工作任務了，存在等靠思想，認為時間到，任務完。時時事事把自己臵于法紀約束之下，認真學習國家的法律、法規(guī)，自覺維護黨和軍隊紀律的嚴肅性，一絲不茍地執(zhí)行軍隊的條令、條例和各項規(guī)章制度，從細微處嚴于律己，養(yǎng)成言行一致，表里如一，忠誠老實，令行禁止的作風。從沒有因工作多，任務重而產生消極抵觸情緒，自始至終保持了良好的敬業(yè)精神和工作干勁。（三）關注國內外形勢，關心軍隊建設，在大事大非面前能夠正確地堅定自己的革命信念，擁護黨中央、中央軍委的決策，認真學習中共 “十七屆六中全會”精神，使我更加明白作為一名革命軍人應該努力發(fā)展的方向，解開了對當前社會存在問題的迷惑。以上是我在這次“支部教育整頓”教育整頓活動中的自我分析，有遺漏或不當之處，還望領導和同志們批評指正。為了以后更好的干工作，發(fā)揮出一名黨員的作用，針對以上問題擬作幾點整改措施如下：一、進一步的加強政治理論學習。在工作上存在工作效率較低，有工作落實不到位的事情發(fā)生。在工作上要積極進取，扎扎實實的學習業(yè)務理論知識，在日常后勤中鞏固伙食保障技巧知識，主動向有經驗的司務長請教，同時也要提高自己的事業(yè)心、責任感。能夠認真學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”重要論述，認真學習黨的十七大精神和黨的方針、路線、政策，自覺與黨中央、中央軍委在政治上、思想上、行動上保持一致。思想端正，上進心強，作風正派，工作扎實，任勞任怨，為人忠誠，謙虛謹慎，團結協(xié)作精神好。獻愛心，助人為樂，作為自己工作和生活中的準則，嚴格要求，遵章守紀，服從命令，聽從指揮，尊敬領導，團結同志。但是遇到對領導干部的教育時就感覺到這是領導的教育，與自己無關。在具體工作中，有時強調客觀條件和困難多，主動找出解決問題的辦法少，開拓意識還不強，求穩(wěn)怕亂。造成理論素養(yǎng)比較淺薄，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。自覺進行條令條例學習的時候少，總是以這樣那樣的理由來搪塞、來為自己辯護，不能靜下心坐下來，扎扎實實地把條令條例弄通學透，記在腦子里，刻在心里，落實在行動上。要發(fā)揚“釘子”精神，努力擠時間認真學習，不斷拓寬知識面，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高自己的綜合素質和工作能力，以適應新形勢新任務的需要。個人利益永遠服從于黨和人民的利益。通過系統(tǒng)的動員教育和條令法規(guī)的學習，使我進一步認識到組織教育整頓的必要性，對自己的思想觸動很大，教育的效果十分明顯。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對鄧小平理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。安于現狀，得過且過。最根本的原因就是自己文化水平不高考慮問題少，思考能力差，有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。自己作為一名干部，樂于奉獻和敢于犧牲的精神比較缺乏，勤儉節(jié)約做得不夠好。三是事業(yè)心責任心不強，缺乏理想抱負。能夠顧全大局、恪盡職守，發(fā)揚舍小家顧大家的犧牲奉獻精神和救死扶傷的白求恩精神，把工作當事業(yè)，全心全意的投入到為老干部服務的工作中。二是有些時候原則性還不夠強，存在一定的好人主義，對該嚴格把關的事而把關不嚴，照顧了面子，怕得罪人。究其原因，也是好人主義在作祟。培養(yǎng)自己健康向上的工作情趣。堅持原則，敢于碰硬，不斷加強內部管理，要全面建立健全和完善內部工作制度，以制度為準繩，不斷加強內部