【正文】 就要充分認識到教師職業(yè)是艱苦而復(fù)雜的，這種職業(yè)不會為我們帶來任何物質(zhì)上的富有，但是我們在精神上卻是充實的、快樂的。那么，教師要如何做到廉潔從教呢？我認為要做到以下四點：一、教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。在校內(nèi)設(shè)立宣傳欄，展示學(xué)校廉潔教育成果。二、健全制度，建立機制。要與校務(wù)公開相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)小組制定工作計劃，制定實施方案，研究制度的內(nèi)容，實施過程并進行監(jiān)督，落實，解決廉潔從教工作中存在的問題。九、不準教練員體罰或變相體罰學(xué)員。二、要作風(fēng)正派廉潔自律，文明教學(xué)，嚴格按教學(xué)計劃施教，恪守良好的職業(yè)道德，對學(xué)員高度負責(zé)，竭誠為學(xué)員提供良好的服務(wù)，處處為學(xué)員做好表率，積極提高培訓(xùn)質(zhì)量。六、不準酗酒和酒后駕車，不準私自更改訓(xùn)練路線和擅自縮短和延長訓(xùn)練時間，如需縮短和延長訓(xùn)練時間必須教練學(xué)校批準方可。一、全體教練人員要嚴格遵守交通法規(guī)和駕校的各項規(guī)章制度，做遵紀守法的模范，牢記駕校“學(xué)員至上、注重質(zhì)量、服務(wù)社會、提高效益”的辦學(xué)宗旨、服從管理、顧全大局、團結(jié)友愛、誠信服務(wù)、以校為家、維護駕校的集體榮譽。八、禁止教練員說粗話、臟話、訓(xùn)斥、挖苦、侮辱、謾罵、騷擾、推搡、敲打?qū)W員。五、不準直接或變相向?qū)W員索拿索要或接受吃請、不準用教練車辦私事，如需用時必須校長批準方可使用。一、目的意義在全校開展廉潔從教活動，是全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，是培育和諧校園文化，建設(shè)和諧校園的客觀需要，是落實黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的重要任務(wù)。三、主要對象： 全體教職工四、具體內(nèi)容：不準有償給學(xué)生補課，有償家教或巧立名目亂收費；不準亂定亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料或向?qū)W生推銷商品；不準向?qū)W生或家長索要或變相索要財物；不準利用職權(quán)和工作之便接受學(xué)生及學(xué)生家長宴請、禮品；不準違反財務(wù)管理規(guī)定，私設(shè)小金庫和違規(guī)收費；不準學(xué)校財會人員公款私用，利用職務(wù)之便以權(quán)謀私；不準違規(guī)用公款搞濫發(fā)錢物，私人接待；不準向?qū)W生教違背黨和國家方針、政策的言論及信奉和參與邪教、封建迷信活動。要將廉潔從教納入學(xué)校教師考核，并將是否取得實效作為提拔任用，職務(wù)聘任和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。形成以“學(xué)校黨支部―學(xué)校各處室――年級（教研）組――班主任――科任教師”的廉潔教育網(wǎng)絡(luò)。積極構(gòu)建和諧校園，將涉及教師、學(xué)生、家長利益的重大事項通過多種形式公開，接受監(jiān)督，營造良好氛圍。然而，在社會主義市場經(jīng)濟大力發(fā)展的今天，新舊體制轉(zhuǎn)換帶來的價值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，使部分教師喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德，在教書育人的神圣殿堂中出現(xiàn)了不廉不潔的現(xiàn)象?！本褪菍處煼瞰I精神最好的詮釋。因此，我們要樹立正確的人生觀、價值觀，發(fā)揚“甘為人梯”的奉獻精神，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上、生活上、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，與教師之間產(chǎn)生“零距離”，這樣，他就會把教師當(dāng)成真正的“知心”,于是教師的教育效果會更好。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。只有真正做到廉潔從教才能稱得上是真正意義上的太陽地下最光輝的職業(yè)。樹立“以廉為榮、以貪為恥。教師之所以受人尊重，因為他是人類文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來，不帶半根草去。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學(xué)生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。教師作為肩負社會育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。