【正文】 之后三十余年在外奔波，積勞成疾。 作者看到藤蘿花，心里想到了什么？ 閱讀文章 質(zhì)疑思考 ? 生死謎、手足情？ ? 花和生活腐化有什么必然關(guān)系？ 作者在焦慮悲痛之際看到這么昂然生氣的一大樹紫藤蘿，睹物釋懷，心中受到鼓舞振奮。用十多年花的不幸遭遇與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸?！? 由花的由盛到衰，悟到生命的美好與永恒 。把課文劃分為三個部分。 cāng zh224。 逗引，招惹。后又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識分子命運的長篇小說 《 野葫蘆引 》 ，其第一 部 《 南渡記 》 于 1987年問世，獲得廣泛好評。 比喻手法 作者簡介 宗璞（ 1928—— ），當代女作家，原名馮鐘璞。 紫藤 ， 亦稱“朱藤”、“藤蘿”， 豆科，落葉木質(zhì)藤本。她的散文情深意長，雋永如水。 寫作背景 讀一讀 迸 濺（ ） 忍 俊 不 禁 （ ） 仙露 瓊 漿（ ） 盤 虬 臥龍（ ） 嚷 ( )穗 ( ) 艙 ( )綻 ( ) 湊 ( )釀 ( ) 挑 逗 ( ) 沉 淀 ( ) 佇 立 ( ) ⑴迸濺： ⑵繁密： ⑶稀落： ⑷ 伶仃 : ⑸酒釀： ⑹挑逗： ⑺忍俊不禁： ⑻仙露瓊漿： ⑼盤虬臥龍 ： 預習檢測 向外濺出或噴射。 回旋地繞像臥著的龍。ng tiǎo di224。 ⑵形狀： 像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密……流向人的心底。 生命，如果跟頑強聯(lián)系在一起，你就會感到它永垂不朽。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各種宗教企圖描繪的地方?！? 花瀑 花穗 花 花朵 賞花的感受 憶花的劫難 人 頌花的生機 3. 悟花： 生命長河無止境 生命 全文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 思考： 文章結(jié)尾有什么意義和作用？ 題目有什么作用？ 明確： “ 我 ” 被紫藤蘿的生命力所感染和催促，決定盡快投身到生活中去。這也為引出作者的深入思考作了鋪墊。 用 反復 和 擬人 的修辭手法，強調(diào)了紫藤蘿花給人傳遞的喜悅之情。 用 “ 帆 ”“ 艙 ” 比喻花朵的外形，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃。 ” 把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態(tài)。 ” 形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂氣勢盛大。 感悟： 在生活中每個人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的進程不會因個人的不幸而改變。 梅 ： 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 例：每一朵盛開的花就像是一個小小的張