【正文】 。 l237。盡管家庭、人生乃至國(guó)家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過(guò)去，但畢竟事過(guò)境遷?！钡F(xiàn)在卻輪到了小弟，他剛剛五十歲。 讀賞美文佳句 你最喜歡文中哪一句或哪一段？請(qǐng)把他它劃出來(lái)，先有感情地讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你的理由。 運(yùn)用通感手法使無(wú)形的香味化為有形的顏色，具體的表現(xiàn)了花香帶給作者的那種飄渺輕柔的感受 通感 ，是一種修辭手法，即把人們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等感官溝通起來(lái)，從而起都強(qiáng)烈的藝術(shù)感染作用。 形象、生動(dòng)、具體地寫(xiě)出盛開(kāi)的紫藤蘿花的形狀。欲知松高潔，待到雪化時(shí) 。 老師寄語(yǔ) 生命中會(huì)有磨難，但磨難終會(huì)過(guò)去，愿我們每個(gè)人的生命都像一朵朵小小的紫藤蘿花，努力張滿(mǎn)自己的風(fēng)帆，綻放自己生命的異彩，為人類(lèi)生命的長(zhǎng)河增添光彩和芳香。作者由花兒的由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的各種挫折與不幸，繼而想到生命的美好與永恒。 ” “ 紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。 每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成 類(lèi)比 ，說(shuō)明 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸 。紫藤蘿的枯木逢春似乎讓人看透生死，看到希望。 本來(lái)心中的 “ 焦慮和悲痛 ” ，在 看到繁盛的紫藤蘿花后，獲得了 “ 精神的寧?kù)o和生的喜悅 ” ，后來(lái) 又 聯(lián)想到紫藤蘿由衰而盛的遭際 ，自己從中獲得生活的勇氣和動(dòng)力，重新對(duì)生活充滿(mǎn)信心 。n c242。 你知道作者為什么要寫(xiě)藤蘿嗎？ 談一談 宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直籠罩在作者心頭。宗璞 P在“文革”結(jié)束的 1982年 5月，作者的小弟弟又身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊于庭院中，見(jiàn)一棵盛開(kāi)的藤蘿，睹物釋?xiě)?，由花兒的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前?xiě)成此文。u ni224。 紫藤蘿的變遷： 忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿 ……園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。 應(yīng)該如何理解第 7段中的“ 生死謎、手足情 ”？ 應(yīng)該如何理解第 7段中的“ 生死謎、手足情 ”？ 補(bǔ)充 ： “小弟去了。紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是幾十年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫(xiě)照和象征。 香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。 ” “ 每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆。 老師總結(jié) 延伸二 人們往往賦予花木以象征意義 荷花 牡丹 康乃馨 百合 郁金香 梅花 菊花 向日葵 象征清白、純潔高尚 象征富貴 象征母愛(ài) 象征神圣純潔 象征幸福勝利 象征堅(jiān)韌自強(qiáng) 象征高潔 象征朝氣陽(yáng)光 竹 ： 未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心。 。 松 ： 大雪壓青松，青松挺且直。 形象、生動(dòng)地寫(xiě)出紫藤蘿色彩的亮麗。比作 “ 笑容 ” 且用 “ 忍俊不禁 ”擬花朵含苞欲放的情態(tài)，生動(dòng)形象地傳達(dá)出花朵美麗妖媚的特征，更顯美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心情。