【正文】 學生獨立思考能力，促進記憶。初三數(shù)學教師第一季度個人工作總結第一季度初三數(shù)學工作總結一、要提高教學質量，關鍵是上好課。對于缺乏毅力、暫時表現(xiàn)后進的學生，更應在學習上關心，在生活上幫助，對他們取得的一點進步及時給予表揚和鼓勵，讓他們感受教師的關心以及殷切的希望。通過對差生進行恰如其文的分析，深入觀察，查漏補缺，因材施教，耐心教育，曉之以理，動之以情，促使他們把外部動機轉化為內部動機，把“你要我學”變?yōu)椤拔易约阂獙W”，只有這樣，才能真正促使差生發(fā)生根本性的轉化。教師應精神飽滿、樂觀豁達、熱情，學生在教師感染下可感到不慌亂、樂觀，從而自信地對待學習。學習動機是直接推動學生學好數(shù)學達到學習目的的內在動力，直接影響學習效果。不注重數(shù)學的理解，偏重于課本上的定義、公式、定理，造成條件稍一變化，便無能為力。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。 二、積極落實素質教育 堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。2）及時復習。充分理解課后習題的作用，設計好練習。教育工作應該多一些“人情味”少一些“火藥味”。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。但最終還得高考來評價。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。對得起每一位學生，對得起每一位家長，無怨無悔。同時在新民村利用掛條幅、發(fā)放宣傳單等各種宣傳形式，在掛點村大力營造愛老敬老的輿論氛圍，推動形成尊老愛幼、互愛互敬、寬容和睦的家庭文明新風。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，經過努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得非常好。就本學期的教學工作，作出如下總結： 一、以課堂教學為核心： 備課。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。進而影響中考的發(fā)揮，通過比較研究，學生智力上的差異不是造成大量后進生的主要原因。有些差生，一遇到計算量比較大、計算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。培養(yǎng)學生積極健康的思想情感。只有使學困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調一致了，才能真正的學好數(shù)學。在這一過程中重要的是讓差生嘗到成功的喜悅，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，逐步增強他們學習數(shù)學的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣， 學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現(xiàn)：⑴面理解水平?、坡?lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平　　其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。中等生狠抓。給有好的解法的學生及時表揚。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述。易出錯的常見題。