【正文】 易出錯的常見題。給有好的解法的學生及時表揚。首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：⑴面理解水平?、坡?lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平　　其次，在復(fù)習過程中，提問是重要復(fù)習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。只有使學困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學好數(shù)學。有些差生，一遇到計算量比較大、計算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦?；氐綄W校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，經(jīng)過努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得非常好。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。同時在新民村利用掛條幅、發(fā)放宣傳單等各種宣傳形式，在掛點村大力營造愛老敬老的輿論氛圍，推動形成尊老愛幼、互愛互敬、寬容和睦的家庭文明新風。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。 二、積極落實素質(zhì)教育 堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。不注重數(shù)學的理解，偏重于課本上的定義、公式、定理，造成條件稍一變化，便無能為力。教師應(yīng)精神飽滿、樂觀豁達、熱情，學生在教師感染下可感到不慌亂、樂觀，從而自信地對待學習。對于缺乏毅力、暫時表現(xiàn)后進的學生，更應(yīng)在學習上關(guān)心，在生活上幫助，對他們?nèi)〉玫囊稽c進步及時給予表揚和鼓勵，讓他們感受教師的關(guān)心以及殷切的希望。另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必 須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境中考競爭形勢的嚴峻。素質(zhì)教育的全體性要求教師要對每個學生負責，轉(zhuǎn)化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮。教師應(yīng)當在引導(dǎo)學生參與知識的探究過程中設(shè)置一定的困難，有意識地磨練學生的意志。由于來自老師、家長和高年級同學的影響，有些差生在未接觸到某數(shù)學知識之前，就對它有種畏懼心理。到其他小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。實事求是地認真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足課堂還有很大的提高潛力，還需多鉆研、多挖掘。對于優(yōu)等生，這是我們的“寶貝”，肩負著考取重點大學的重任，關(guān)系著老師的臉面、學校的發(fā)展，因此這也是我們工作的重點。通過學習、走訪慰問開展“敬老月”活動，營造了關(guān)愛老年人的濃厚社會氛圍，弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，樹立良好的社會風尚2018年數(shù)學工作總結(jié)范文4篇一學年馬上就要結(jié)束了，靜