【正文】 作室的位置，是舞臺(tái)，是機(jī)會(huì)，它是奉獻(xiàn)。我們深知：工作室的成立，她代表著領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家們對(duì)我們?nèi)w教師的關(guān)愛(ài)，她寄托了對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)注和希望。②、每組成員讀后進(jìn)行小組交流討論，相互學(xué)習(xí)。班主任在對(duì)全班的一系列的全面、深刻、細(xì)致、具體的教育過(guò)程中，必然會(huì)大量地接觸到學(xué)生的各種心理活動(dòng)。怎樣突破這樣一個(gè)瓶頸，這樣一種常態(tài)呢？那就是心懷敬畏。特別是能不能走出所遭遇的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高原期，能不能再上層樓，再出境界，再出風(fēng)采。我們擁有這樣一個(gè)高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，可以借助于同伴，對(duì)自己進(jìn)行觀察和反饋，最后讓你在嘗試之后作一個(gè)理性的選擇。共性的是基礎(chǔ)，個(gè)性的才是你的亮點(diǎn)，是你能夠在語(yǔ)文的課堂上，在名師工作室這個(gè)精英團(tuán)隊(duì)中站的住腳，能夠走下去，能夠獨(dú)樹(shù)一幟的關(guān)鍵。因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)的文本都來(lái)自于生活，而生活又是豐富多彩的。反思也應(yīng)和閱讀進(jìn)行對(duì)接。除了靜心閱讀，還要靜心反思。這應(yīng)該是很輕松的事。如果真的成為教育的名家，那是一種副產(chǎn)品，我們也不拒絕。所以一切都無(wú)從談起。我建議大家都去讀一讀老子的《道德經(jīng)》，很有必要！他就強(qiáng)調(diào)無(wú)為，守柔，講究安靜。談到工作室的發(fā)展，在聆聽(tīng)馮校長(zhǎng)和范校長(zhǎng)對(duì)工作室規(guī)劃與管理工作的介紹時(shí)，我也作了一點(diǎn)膚淺的思考，現(xiàn)在和大家作一個(gè)分享。每一個(gè)小團(tuán)隊(duì)先確定固定的中心人員，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行自我提升，再吸收實(shí)驗(yàn)園及其他園專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高自愿報(bào)名的教師，通過(guò)橫向研討，問(wèn)題分析、教學(xué)反思、成果展示，最終達(dá)到經(jīng)驗(yàn)的分享、缺失的補(bǔ)充、疑惑的解答、理論的提升、思路的拓展等效果。%，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全部達(dá)到省規(guī)范、示范幼兒園。此刻，我有一種期待，期待在這三年當(dāng)中，能夠和在座的各位專(zhuān)家和老師們共同成長(zhǎng)，向著“導(dǎo)師”，向著“大腕”的方向努力。只有靜下來(lái)，一切才有可能。”“靜”應(yīng)該主宰躁?！比f(wàn)事萬(wàn)物都是以靜，以柔為根基，為動(dòng)力的。大家要把心平復(fù)下來(lái)，平靜地走進(jìn)去，靜心地閱讀，從量變到質(zhì)變。閱讀也不僅僅是讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，還要讀自然的、科學(xué)的，特別是人文的，哲學(xué)的書(shū)。這樣一種反思和原先所強(qiáng)調(diào)的反思之間，既要有所順承，延續(xù)，也要有所發(fā)展。我們是語(yǔ)文人，所以我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方式也應(yīng)該有所不同。語(yǔ)文老師不僅要教好課，同時(shí)需要學(xué)生所具備的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而且要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越他們。這個(gè)超越的前提就是要有自己主攻的方向。第三個(gè)字是“競(jìng)”。有些基于問(wèn)題的診斷，觀點(diǎn)的碰撞，真實(shí)的交鋒，甚至于從問(wèn)題走向解決再走向新的問(wèn)題。我覺(jué)得，我們這個(gè)工作室應(yīng)該有一個(gè)更高的目標(biāo)定位，通過(guò)共同的努力，達(dá)到兩位主持人所描述的境界。工作室工作目標(biāo)：培養(yǎng)青年班主任的健康發(fā)展，盡快讓工作室成員能夠早日成為班主任隊(duì)伍中的骨干力量。根據(jù)學(xué)校、年級(jí)部安排的相關(guān)德育主題，每位工作室成員每學(xué)年都必須安排一次主題班會(huì)公開(kāi)課，其他成員參與觀摩評(píng)課。不但要“一枝紅杏出墻來(lái)”，更是要“滿(mǎn)園春色關(guān)不住”，這就是我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)：共建共享，共同發(fā)展。我們以科學(xué)發(fā)展觀和揭陽(yáng)市教育局為標(biāo)題，以工作室總監(jiān)的總體目標(biāo)和要求為指導(dǎo)思想，結(jié)合區(qū)內(nèi)實(shí)際教育工作室為基點(diǎn)，認(rèn)真履行職責(zé)的班級(jí)老師提高班教師 教育，作為中心，合作，創(chuàng)新，多元，發(fā)展的教育理念，以高度的專(zhuān)業(yè)性，持之以恒的追求，致力于專(zhuān)業(yè)研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追求高品質(zhì)，高檔，鉛，示范，輻射效