【正文】 答： ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________。 1948 年 8 月病逝于北京。祖籍浙江紹興， 1898 年生于江蘇東海。 2．通過把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。卜居》，“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”，考入本科哲學(xué)系。??”“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。 蓊蓊郁郁 ． ． ． ． （ ） 裊娜 ． ． （ ） 踱 ． 步（ ） 霎 ． 時(shí) （ ） 彌 ． 望 （ ） 斑 ． 駁 （ ） 渺 ． 茫 （ ） 點(diǎn) 綴 ． （ ） 解釋下列詞語?！北竟?jié)課引導(dǎo)學(xué)生從品味語言入手，抓關(guān)鍵語句，找出顯示作者行蹤和情感變化的詞句，理清作者行文的思路，把握作者的感情流向，從而使學(xué)生初步掌握了整體感知，理清思路的基本方法。 ________________________________________________________________________________ ③本段作者所描繪的畫面給人以什么感受？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、齊讀第 6 段， ①這一段景物描寫的是 ___________的景色，其著筆點(diǎn)是什么？著眼點(diǎn)是什么？ _______________________________________________________________________________ ②和前面的畫面比，這幅畫的色彩是暗一點(diǎn)還是明一點(diǎn)？可以從那些詞語看 出來？ ______________________________________________________________________________ ③這一段描寫景物的次序是怎樣安排的？ _______________________________________________________________________________ 四、學(xué)生齊讀第 7— 10 段，學(xué)生思考： 夜游荷塘讓作者產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？ _______________________________________________________________________________ 作者在文章引用了梁元帝的《采蓮賦》，《采蓮賦》描繪了一幅怎樣的圖畫？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者 勾勒了一幅江南采蓮圖，江南采蓮圖有何特點(diǎn)？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________ 作者為什么要想到《西洲曲》和江南采蓮的舊俗？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）揣摩語言， 一 、鑒賞動(dòng)詞 ：作者精心選用動(dòng)詞，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，說說下面幾句中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。 二、鑒賞修辭 ： 運(yùn)用修辭手段摹形傳神，淋漓入微，可以喚起讀者豐富的聯(lián)想和想象，請同學(xué)們體會(huì)下列句子中運(yùn)用修辭的妙處。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 你自己也能試著寫一句嗎？ ________________________________________________________________________________ 鑒賞疊詞：找出文中的疊詞，試品析一二例。通過提問思考討論，體會(huì)作者的感情。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學(xué)任教。 著作有《朱自清全集》。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白 ” （《一封信》） 再者，作者自稱是個(gè)“ 中和主義者 ”，這也在一定程度上決定著本文的抒情風(fēng)格。 踱：慢步行走。 豐姿：風(fēng)度儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài)。 從哪些語句中，還可出了解到縈繞于作者內(nèi)心的思緒 ? 1)這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里??我且受用這無邊的荷香月色好了。 3)句“可惜”又從熱鬧的采蓮盛說中返回了灰色現(xiàn)實(shí)，無奈之情溢于言表。他知道，作為社會(huì)的人，是無論如何擺脫不了現(xiàn)實(shí)的騷擾的， 苦悶之中，何以排憂？在他看來，“還是暫時(shí)超然的好”、“樂得暫時(shí)忘記”（《那里走》），寧靜也好，超脫也好，都只能是短暫的。 （層次感、立體感） ⑤這一段作者 有沒有提到月？有沒有描寫月色？ 在這一段里，作者沒有提及月光，但不管是靜止畫面還是動(dòng)態(tài)景象，處處都存在著淡淡的月光，這月色就融化在作者通過觀察之后的具體描寫之中。 ③本段作者所描繪的畫面給人以什么感受？ 景物素淡、靜謐、朦朧、和諧， 整個(gè)畫面，月朦朧，霧朦朧，有一種朦朧之美。 作者在文章引用了梁元帝的《采蓮賦》，《采蓮賦》描繪了一幅怎樣的圖畫？ 漂亮的少年、美貌的少女，心心相印采蓮去。 總結(jié)：一群少男少女（“妖童媛女”），采蓮的情景是祥和舒心、熱鬧有趣的。人生中煩惱最少、最無憂無慮的當(dāng)屬少年時(shí)代，所謂“少年不識(shí)愁滋味”。但這一世界又顯得可望而不可即，可想象、可遠(yuǎn)觀而無可置身，似乎每個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的人“無福消受”的，只能在想象中過把癮。 月光如流水一般，靜靜地 瀉 ． 在這一片葉子和花上。 本來是倩影映在荷葉上，卻說成“畫”在荷葉上，“畫”含有人為的動(dòng)作，仿佛有無形的手在展紙揮墨描繪“倩影”。 比喻句 1)葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2)寫出了淡月照耀下荷花的特點(diǎn) :晶瑩可掬的光華 。 8)以燈光襯月色的朦朧迷人。因此，通感又被人們稱為“移覺”。環(huán)境，天氣，人物，色彩，甚至連聽歌時(shí)的感觸，都會(huì)烙印在記憶的深處，象在記憶里攝下了聲音的影片一樣。 (魯彥《聽潮》 ) 作者在描寫潮落時(shí)的大海景象時(shí)，著重描寫了“那聲音”。這里卻用于說明建筑物色彩的濃淡強(qiáng)弱和位置高低錯(cuò)落的情況，也是將視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺形象，顯得貼切逼真。 第二句，是由視覺向聽覺轉(zhuǎn)移。 （ 5） 突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的 樂曲。 “田田”，寫出荷葉的茂密，出自“蓮葉何田田”句。全篇充滿著動(dòng)與靜的對(duì)立統(tǒng)一：社會(huì)的動(dòng)蕩與荷塘一隅的寂靜，內(nèi)心的動(dòng)蕩與內(nèi)心的寧靜形成對(duì)立統(tǒng)一，文章開頭心里不寧靜，在月夜荷塘幽美的景色的感 染下趨于心靜，走出荷塘又回到不寧靜的現(xiàn)實(shí)中來，也形成對(duì)立、