【正文】 習。體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源，仍然是本冊教材的一個重要特點。當然主要的是結(jié)合計算教學安排解決實際問題的教學。另一方面教材設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生在各種操作、探索的活動中，觀察、感知、猜測、感受空間方位的含義及其相對性，圖形之間的關(guān)系與變化的奇妙，激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。5．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。本冊實驗教材的內(nèi)容安排，是以《標準》所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，同時根據(jù)整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)以及階段性目標進行設計的。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。實用則是要考慮我國教育的現(xiàn)實條件，適應我國廣大城鄉(xiāng)教育教學改革的需求，努力使教材的改革具有現(xiàn)實性和可操作性。（4）加強教學實踐活動，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。5．為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。4．能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。7．落實“四能”課程目標，為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟。10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。（4）重視教學重點與難點部分的板書設計，錄音、投影和多媒體課件等教學媒體的選擇與運用要簡易、有效，相互補充，發(fā)揮各自的作用。對任教班級的整體水平做到心中有數(shù)，以便于適時進行分層教學。二、教學目標、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。，體會二者之間的關(guān)系。第五單元：認識人民幣一、教學內(nèi)容這部分內(nèi)容是在100以內(nèi)數(shù)的基礎上進行教學的，主要教學人民幣的認識以及簡單計算。聯(lián)系上學期的進位加法，用想加法算減法和破十法計算退位減法。10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。4．能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,平面圖形的拼組。6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。第一篇：新人教版小學數(shù)學一年級下冊教材分析新人教版小學數(shù)學一年級下冊教材分析一、教材編排意圖編寫者試圖將抽象的理念和理想化的設想，變?yōu)楝F(xiàn)實的、可操作的形式和素材。5．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。主要內(nèi)容有：整理同級運算的順序，教學并整理含兩級運算的順序及含有小括號的運算順序、有關(guān)0的運算。，會計算整十加減一位數(shù)?！瘛翱臻g與圖形”領域第一單元：認識圖形教學內(nèi)容（長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，感知這些圖形的基本特征。，掌握分類的方法。本單元只教學簡單的圖形和數(shù)字的排列規(guī)律（循環(huán)出現(xiàn)的、等差數(shù)列），讓學生了解什么是規(guī)律。學情分析包括了解學生的知識基礎，學習態(tài)度、習慣與能力，生活經(jīng)驗和學習環(huán)境等要素。要善于篩選和有效利用課堂生成資源，尤其重視典型錯誤資源的捕捉與利用。會用100以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物，會進行簡單的估計和交流。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。5在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、全冊教材分析：（一）本冊教材教學內(nèi)容的分析：在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。（二）學生情況分析:在大班額條件下，學生存在著很多問題。4．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。（3）體現(xiàn)動手實踐，自主探索。所謂創(chuàng)新，就是教材的編寫要以《標準》為依據(jù)，盡量體現(xiàn)數(shù)學教育改革的新理念，在教學內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式上努力展現(xiàn)新的面貌。4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。三、本冊實驗教材的編寫特點1．以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。也就是說數(shù)學教學要從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，以學生有所體驗的和容易理解的現(xiàn)實問題為素材，并注意與學生已經(jīng)了解或?qū)W習過的數(shù)學知識相聯(lián)系，讓學生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學知識的含義，主動建構(gòu)自己的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)。如重視發(fā)展學生的數(shù)感、提倡算法多樣化、加強估算、降低筆算難度和熟練要求、提倡使用計算器等等，這些也是《標準》的重要理念。通過對空間方位概念的體驗和理解，對所學圖形特征及其圖形間關(guān)系的的感知，逐步發(fā)展學生的空間觀念。本冊教材注意結(jié)合各部分教學內(nèi)容，提供應用所學知識解決問題例題或練習。7．注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化