【正文】 》教學研討課的準備工作。加強校本教研，建立教師論壇式教研模式，設立教學專題發(fā)言人，以新課標、校本教材、解決教學問題、選修課、教學反思等為中心開展教學研究活動。不斷加強和改進課堂教學，嘗試“問題研討發(fā)展反思問題”的螺旋式上升的課堂教學模式，搞好實驗班、混編班、新世紀班和西部班級的教學，做好各種不同層次班級學生的不同的評價制度，使各個部分的學生增強學習的積極性和自覺性，做好糾錯教學和學生糾錯本的檢查工作。“六抓”。教研室每學期至少一次抽測與展示。將嚴格檢查、控制、落實學生在校學習時間、作業(yè)量，提高課堂教學效率，減輕學生負擔。明確學科能手職責，在專題研究、課堂展示等方面多壓擔子、搭臺子，起到示范表率作用。好的學習習慣也是提高教學質(zhì)量的有效保證。②教會學生學習方法遠比教會知識更重要，“診斷補償”課堂教學模式的構(gòu)建本學期將在語數(shù)英等三個學科中繼續(xù)開展。，提高教學效率校本教研、高效課堂是教學改革永恒的主題，每位教師必須積極參與其中，歷練自己的課堂教學水平。在上課的過程中要結(jié)合校本研究的主題，更要關(guān)注語境的真實、自然，設計的活動要有目的，即活動是任務型活動。鼓勵進行以“補償教育”為核心的課堂教學創(chuàng)新研究，通過創(chuàng)新，提高課堂效率，提升教學質(zhì)量。以學習求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務能力，打造高素質(zhì)的教師隊伍。5．認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課競賽評比活動，積極調(diào)動教師們參加教科研的熱情。本學期數(shù)學教學著重進行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力”課堂教學結(jié)構(gòu)的研究。三、具體措施：1．以課堂教學為核心，加強教學工作流程管理。二、主要工作思路：1．強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。每次派出教師參加的學術(shù)活動、參觀學習等，回校后要傳達，形成學術(shù)氛圍，促進學術(shù)交流。聽老教師的示范課，向老教師學習課堂教學的經(jīng)驗；新教師互相聽課和評課．盡快幫助新教師適應高等數(shù)學的教學．制定公共教研室的教研工作計劃，結(jié)合目前學院科研環(huán)境的特點，以申請院級課題為起點，注重團隊合作，發(fā)揮集體智慧，在教研室內(nèi)部營造出集思廣益、合作攻關(guān)的良好氛圍。③ 完成本教研室學期工作總結(jié)，擬定下學期的開課計劃和教材版本。開展教學態(tài)度、出勤、調(diào)課、遲到早退的檢查活動。并組織教師相互聽課、評課，舉行觀摩教學，交流教學經(jīng)驗，不斷提高教師的業(yè)務水平，并形成各自的教學特色。在學習方法上，采取集體學習和教師個體學習相結(jié)合的方式，確保每次活動都有相應的學習內(nèi)容，防止流于形式的走過場學習。六月做好江蘇省數(shù)學競賽的參賽工作。組織好院內(nèi)數(shù)學競賽的報名、競賽、閱卷、評獎工作。數(shù)學教研室工作計劃 篇4指導思想：團結(jié)、認真、負責、創(chuàng)新主要目標：高質(zhì)量按時完成學院及系部布置得各種工作月份安排二月完成開學準備工作，保證開學正常的教學秩序。3．教研隊伍建設認真組織好兩周一次的教研活動，使教研活動做到有計劃、有主題，并做好活動記錄。（6）加強對學生個性和特長的培養(yǎng)。5．以備課組為單位，加強各種課型的研究課活動。（4）結(jié)合寧陽一中的學生實際水平，結(jié)合縣教研室的三環(huán)節(jié)教學要求，研討各種課型的教學方法、教學模式，切實提高教學質(zhì)量。要尊重學生主體地位，積極創(chuàng)設有利于學生自主學習的教學環(huán)境，增強學生的自學意識，問題意識，合作意識和互動交流能力，著力解決課堂教學“信息容量小，思維層次低；互動交流少，主體意識淡；課堂節(jié)奏慢，訓練落實差”的問題。加強對課題研究針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。六月份，組織好非畢業(yè)班的復習工作。四月份“數(shù)學活動”和“課題學習”為課題，嘗試合作學習。三、教研組活動計劃：二月份。七年級、八年級要用心倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數(shù)學思想、數(shù)學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。要求每個人主備―個案，群眾研討―共案，個性修改―特案，課后反思―定案。，關(guān)注課堂教學和質(zhì)量。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。扎實開展豐富的活動提高教研實效。個性要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。做到?jīng)]有教案不進課堂。(1)抓教研文化建設。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際好處的話題讓所有教師參與研討。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。數(shù)學教研室工作計劃 篇1一、指導思想：本學期，我校數(shù)學科學教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學潛力為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學數(shù)學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，本學期的教學研究工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，認真學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高二、主要任務：強化課改意識，深化教學改革。具體到各章、節(jié)及習題的要求。3．本著高職高專數(shù) 學課程教學的宗旨——“以應用為目的，以必需夠用為度”的思想，具體貫徹在教學過程中：（1）細化《高等數(shù)學》課程平行班級教學基本內(nèi)容、基本要求、進度 的統(tǒng)一的詳細內(nèi)容要求。數(shù)學基礎教研室2013年2月第二篇：數(shù)學教研室工作計劃數(shù)學教研室工作計劃4篇時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的數(shù)學教研室工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。(1)改變教研形式。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養(yǎng)。1)、規(guī)范和加強教學工作。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。同時加強各類素質(zhì)競賽，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。三、具體措施：每位教師在每一天上完課都務必及時進行反思，發(fā)表自己的困惑，、。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們?nèi)M數(shù)學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質(zhì)量。九年級在原有基礎上提高數(shù)學質(zhì)量，調(diào)動學生和教師的用心性，認真復習。在平時的教學中，積累素材，用心撰寫數(shù)學教學論文。加強對課堂教學有效性的研究與反思，努力轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，提高課堂教學效率。堅持以深度自學促深度討論，以深度討論促深度展示，以深度展示促深度訓練原則，努力改進教學方式和學習方式，探索實施“自主、合作、探究”學習方式和學習行為。（2）針對山東省近9年高考試題，全國近7年高考試題進行研究。4．各年級做好 學生數(shù)學競賽輔導和組織工作。（5）備課組在研討公開課時要積極為開課者提出有益的建議，并做好評課工作。通過學習，不斷提高我們自身的教育教學理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念，并籍此指導日常的教育教學實踐活動，不斷提高個人和教研室整體的教育教學水平。除此之外，教研室將組織教研室老師積極參與市、縣、校教研室組織的各種教研活動、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選。參加數(shù)學建模頒獎大會，做好宣傳工作，并爭取請專家到本院開設一次講座。做好江蘇省數(shù)學競賽的培訓工作。二、業(yè)務學習通過組織全室教師進行業(yè)務學習，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。組織教育教學理論學習研討，根據(jù)當前的社會需求和自身特點來改革教學內(nèi)容，課程體系，教學手段，教學方法。認真學習教師工作規(guī)程和教風學風建設有關(guān)的規(guī)章制度，嚴格教學運行環(huán)節(jié)的管理。② 組織教師進行期末總結(jié)和業(yè)務考核工作。四、教學與科研。對外出參加學術(shù)活動或?qū)W術(shù)會議的教師要建立考評檔案；對教師帶回的信息，要組織多種形式的學術(shù)交流活動。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，保持全市領(lǐng)先位次，根據(jù)學校的辦學思想，并結(jié)合本組實際，特制定本學期的教研組工作計劃一、指導思想本學期我校數(shù)學教研組工作圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教科研活動，促進教師、學生良性發(fā)展。完成數(shù)學教師的課程培訓教學實施工作，探索以校為本的教研制度，使學校所有數(shù)學教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。3．積極探討課堂教學模式，提高課堂教學效率。本學期期末進行一至二次優(yōu)秀教案設計評比。二、工作目標本學期我們將以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質(zhì)量。(二)工作重點鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學水平。一節(jié)課，要關(guān)注學生的生活和情感，要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。常規(guī)檢查形式多樣化，除月查外，還采取教師互評、不定期抽查等多種形式檢查。(1)“單元清”全面展開，構(gòu)建“診斷補償”課堂教學模式①落實單元試卷的高效使用，按進度、認真批改、分析反饋、講解訂正，并通過補償練習，針對個別現(xiàn)象采取補救，將“單元清”落實下去。(4)抓學習習慣培養(yǎng)，提升課堂教學效率。壓擔子、搭臺子為骨干教師發(fā)展建平臺。，全面落實課程方案。一年級重書寫習慣的培養(yǎng)和基本筆畫的練習，其它年級由學?；蚪處熤朴営柧氂媱?漢字、英語和數(shù)字的書寫)統(tǒng)一進度，教導處負責落實。綜合素質(zhì)測試和蓓蕾讀書特長展示含：英語口語、學生畫展、書法展、音樂類特長展示，為學生提供展示空間的同時，層層選拔，加強對特長生的培養(yǎng)。二、主要工作全面完成學校教務處安排的常規(guī)教學任務，在教學中積極倡導思維過程教學，努力提高教學水平，開拓學生的思維空間，使學生學會學習，創(chuàng)建和諧、民主、平等的教學環(huán)境，杜絕學生及學生家長對課堂教學的不良反饋。做好教育教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)工作，及時撰寫教學案例和教學敘事，為各級數(shù)學年會的參與積累材料，并積極向?？陡澹龠M教研室的科研工作。完成校本教材《數(shù)學建模課程》、《數(shù)學實驗課程》的使用和修改工作。省級+5分。減分：(1)教學事故：影響較大10分/次。第7—12周：平面向量。第11—15周：導數(shù)。第6周：選擇題、填空題答題策略。結(jié)合課程改革、中考改革,用好新教材,引導教師改進教學方式,提高教學效益,做好我中心校數(shù)學課程改革。學科組常規(guī)管理有序,措施合理、到位1)在學校新版電子教案模板的前提下,我組正逐步實現(xiàn)新授課教案的全部電子化進程。作業(yè)批改要人人做到二次批改、乃至三次批改,對于作業(yè)批改中學生出現(xiàn)的共性問題,應給予高度重視,在教學過程中應予以清晰的再講解,使整體能夠過關(guān)。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。教研組規(guī)定周三進行教研活動，時間安排在下午兩節(jié)課之后。，優(yōu)化課程實施。注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；關(guān)注學生現(xiàn)在和將來的評價；注意認知場和情感場的綜合評價。，應進一步加強網(wǎng)絡教學的實踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡獲取教學信息和交流信息的能力。積極開展學校教研小組活動，每周三下午開展數(shù)學教研活動。針對教研組的具體問題，在實踐教學中探討解決方案，集思廣益，交流討論，促使廣大參與教師有所收獲。隨著新的課程改革和高考制度的改革，教師每人都必須頂用，因此這種矛盾也愈加明顯，亟待解決。備課組安排觀摩課、研究課、匯報課。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課。加強課題研究，組織各年級開展形式多樣的教學研究活動，形成一個良好的學習研究風氣，以教研促進全組教師的成長，促進教學質(zhì)量的提高。學生是學習和發(fā)展的主人，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位，增強學生的自我學習，自我教育與發(fā)展的意識和能力。加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。．輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。沖進班除完成普通班要求外，還要滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數(shù)學思維能力。強化運算能力、表達能力、理解能力的訓練，課堂教學時安排適量時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，從而減少非智力失分。評講課應該做到：①針對性：講其所需，釋其所疑，解其多難；②診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結(jié)合；③輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；④啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。（