【正文】 調(diào)，如民謠、校園歌曲、流行音樂(lè)等，為自選的古詩(shī)配曲演唱，可舉辦專題演唱會(huì)。【活動(dòng)流程】１、分門(mén)別類輯古詩(shī)：以“古詩(shī)中的──”為題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞選定的專題，將所記得的和能查閱到的相關(guān)古詩(shī)輯錄到一起，編成一本專題詩(shī)集。２、激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力。教師在學(xué)生說(shuō)完加以補(bǔ)充總結(jié)（日本最大平原——關(guān)東平原，日本最高峰——富士山，日本人最喜歡的食品——壽司、生魚(yú)片，日本最大的貿(mào)易對(duì)象——美國(guó)，日本最大島——本州，日本最大漁場(chǎng)——北海漁場(chǎng)，日本最大湖——琵琶湖，日本是填海造陸最多的國(guó)家，日本是地下街最多的國(guó)家，日本是森林覆蓋最高的國(guó)家之一，日本是人均壽命最高的國(guó)家之一，日本是最大的汽車(chē)輸出國(guó)，日本的東京是世界特大城市之一，盧舍那佛坐像是世界最大的金銅佛像），并對(duì)說(shuō)的好的組給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。：在賺錢(qián)上日本人很精明，在其他方面，也一樣，現(xiàn)在假設(shè)你是一個(gè)日本人，你會(huì)如何解決以下問(wèn)題？（1）我是日本化工企業(yè)的老總，企業(yè)效益不錯(cuò)，但環(huán)境污染嚴(yán)重，我將怎么辦？（2）我是日本林業(yè)部負(fù)責(zé)人，為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不允許隨便砍樹(shù)，但生產(chǎn)和生活需要大量木材，怎么解決這個(gè)問(wèn)題？（3）我們?nèi)毡救撕芟矚g吃魚(yú)片，不僅本國(guó)需要量大，而且出口海外，但我們海域有限，怎么才能打到更多的魚(yú)？（4）我是本田公司總裁，現(xiàn)在汽車(chē)原材料上漲厲害，我們公司怎么辦？學(xué)生討論回答后教師強(qiáng)調(diào)：保護(hù)本國(guó)資源的同時(shí)，要保護(hù)全球環(huán)境，從而教會(huì)學(xué)生從不同角度看待問(wèn)題的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。第一環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}導(dǎo)入提出問(wèn)題：同學(xué)們?cè)跉v史課上，我們知道日本在第二次世界大戰(zhàn)中是戰(zhàn)敗國(guó)，而如今日的經(jīng)濟(jì)狀況如何呢？第二環(huán)節(jié)：新課講授，學(xué)生識(shí)認(rèn)并說(shuō)出哪些是日本的品牌；學(xué)生出示課前調(diào)查日本家電品牌標(biāo)記，這樣做貼近生活激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生填充時(shí)顯示所答知識(shí)點(diǎn)，這樣可有效檢查預(yù)習(xí)情況。（城市、文化、風(fēng)光）和資料。本節(jié)教材另設(shè)閱讀、圖表、活動(dòng)等，在說(shuō)明日本地形和組成，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，使學(xué)生更好更全面地把握日本文化，經(jīng)濟(jì)狀況等方面起到不容忽視的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到獲取知識(shí)的樂(lè)趣，從而開(kāi)闊了視野，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，枯燥的知識(shí)趣味化。通過(guò)收集圖片、查找文字資料、小組討論、分析處理資料，逐步培養(yǎng)學(xué)生小組合作性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入屏幕出示世界地圖,指向日本，提問(wèn):大家知道這是哪個(gè)國(guó)家嗎?語(yǔ)言導(dǎo)入：日本是和我國(guó)一衣帶水的鄰居,和我國(guó)一樣位于亞洲東部即東亞地區(qū)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)日本的一些地理知識(shí)。：日本首都、民族及其使用語(yǔ)言。第三環(huán)節(jié)：鞏固新知，讓學(xué)生填充周邊海洋，主要島嶼和城市。：為什么日本這一戰(zhàn)敗國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)，如此發(fā)達(dá)呢？在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)此問(wèn)題，使學(xué)生思路清晰。第三課時(shí)課前屏幕出示日本繁華的景象圖，播放日文歌曲第一環(huán)節(jié)：直接導(dǎo)入前兩節(jié)課我們對(duì)日本的地形、經(jīng)濟(jì)有所了解，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)研究一下日本的文化特點(diǎn)。我們對(duì)日本帝國(guó)主義深惡痛絕，但寬容和博大是我們中華民族千載不變的優(yōu)良傳統(tǒng)。：二周 第一周，各小組確定研究主題，制定具體方案，明確成員分工。２、別出心裁品古詩(shī)：⑴ 要求學(xué)生選擇一首自己最喜歡的詩(shī)，寫(xiě)一篇賞析文章，簡(jiǎn)介這首詩(shī)的作者、題材、風(fēng)格、意境、語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)。如《李白衣冠冢》。你常把皎潔的月光兌在酒中喝，喝得酩酊大醉，然后去寫(xiě)豪放的詩(shī)。對(duì)他的經(jīng)濟(jì)以及文化有著一定的影響?！拘抡n教學(xué)】第一節(jié)日本（板書(shū)）一、日本的自然環(huán)境教師結(jié)合多媒體出示的“日本在世界中的位置”圖 【百度圖片1】***25_Ramp。face=0amp。T9065amp。width=amp。fromURL%3A%2F%%2Farticle%2F201103%amp。我國(guó)也是地震多發(fā)國(guó)，地震發(fā)生時(shí)我們應(yīng)懂得一些自救方法，比如在家里可躲在床或桌下面或跨度較小的房間，如衛(wèi)生間等?；鹕侥芙o人類帶來(lái)災(zāi)難，但是，在火山非活動(dòng)期間，能夠利用火山為人類造福嗎？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 日本的自然環(huán)境 地理位置島國(guó)——四大島為主體 地形特點(diǎn)海岸線曲折，多優(yōu)良港灣以山地地形為主，多火山、地震教學(xué)反思指導(dǎo)學(xué)生多讀圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力；利用直觀地圖，通過(guò)討論探究的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀地圖能力，不僅使學(xué)生會(huì)看地圖，更重要的是他們能理解和分析地圖，并運(yùn)用地圖說(shuō)明問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、日本工業(yè)的主要分布地區(qū)。注重開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)。教師小結(jié)：從圖中可以看出，日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)所需的原料絕大部分來(lái)源于國(guó)外（）屏幕顯示：日本主要產(chǎn)品的輸出地教師引導(dǎo)：日本的產(chǎn)品主要輸往那里？從中你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？學(xué)生回答：略。教師小結(jié)：日本是一個(gè)島國(guó)，多優(yōu)良港灣。，錯(cuò)誤的是()，對(duì)外依賴嚴(yán)重 ，勞動(dòng)力資源充足“日本圖”，寫(xiě)出圖中字母或數(shù)字代表的地理名稱。三、了解地震和防震的相關(guān)知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】一、學(xué)生自己讀圖總結(jié)日本的自然環(huán)境。生：暢所欲言（語(yǔ)言、貨幣、地圖、氣候、可選擇的交通工具等）。3．結(jié)合P15圖文敘述，完成P16活動(dòng)。教師多媒體展示圖文資料：日本在防災(zāi)減災(zāi)方面所采取的措施。（3）日本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有感地震多達(dá)15