【正文】 導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善讓學生“勿以善小而不為”從而積善成德形成健全的人格。在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進一步總結經(jīng)驗，以“日行一善 積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育深入課堂、深入學生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進社會和諧。把“日行一善，積善成德”思想融入到學習和生活中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。參加活動的學生是來自各個年級的，年齡相差比較大。讓分成兩組的學生，比一比在手肘不能彎曲的情況下，哪個組能將各自的手中的香蕉吃完。缺乏最起碼的心理交流機會，內(nèi)心煩惱與沖突無從傾訴也得不到引導，導致對外部世界缺乏安全感和信任感，這種情感欠缺嚴重影響他們與他人的社會交往。第二周召開《 感恩從心開始，讓愛充滿人間》》的主題班會。教師引導學生閱讀經(jīng)典，從“岳母刺字”、“孟母三遷”、《背影》等故事或文章中體驗感恩，讓學生明白“孝敬長輩”的重要性和必要性。要求學生從小事做起，從點滴做起，認真反省自己以前的行為，幫父母做一點力所能及的事情，以表孝心，制定了7條“點滴小事，表我孝心”的行動守則：（1）出去玩耍要經(jīng)父母同意，并要按時回家，不讓父母擔心。學雷鋒、心向黨、講品德、見行動活動： 活動內(nèi)容：倡導學生每周至少為學校做一件好事，為家庭做一件好事，為社會做一件好事。第一篇：日行一善等活動總結2015年德育教育活動總結2014年新興縣天堂鎮(zhèn)五東小學2014年我校貫徹上級部門通知精神，開展了 “日行一善，美德少年”“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”“孝敬長輩”“感恩教師”“ 團結互助”等德育教育活動。學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認可，積極響應營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。孝敬長輩活動：一、活動內(nèi)容：1．學校開展以“父母辛苦了”為主題的征文比賽活動； 2．學校開展“孝敬長輩”主題演講比賽； 3．班主任組織一次“孝敬父母”的主題班會；4．月末班主任在班內(nèi)開展一次“孝敬父母月我是這樣做的??”主題報告會； 5．各班倡導每位學生給父母寫一封信，陪父母參加一次戶外活動，為父母自制一件生日（節(jié)日）禮物，承擔一次家務勞動，與家長進行一次談心活動。二、加強宣傳，提高了德育的實效性。以“感恩老師”為主題，課間播放感恩歌曲，結合音樂課，學唱《感恩的心》、《長大后我就成了你》、《老師的窗前》等歌曲，做到人人會唱；班級出一期感恩老師教育專題板報，推薦名人感恩老師名言，創(chuàng)設濃郁的校園感恩老師教育氛圍?，F(xiàn)將活動總結如下：一、活動背景農(nóng)村留守兒童大部分存在比較嚴重的自卑感。其次是由“上帝的長筷子”這個故事演變而來的小游戲。在地上畫著三個同樣大小的圓圈，圓圈只能站三四個人，同學們分為兩個小組，排隊站在圓圈旁聽到口令開始，每一小組的同學往自己的圓圈中站，當站不下時，就要想辦法 ：怎樣才能使全組同學都站進來？勝利完成任務的給與獎勵。一（1）中隊在老師的帶領下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導少先隊員扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”；引導學生將每一件善事都要認真記載在《好人好事記載簿》中。讓學生感悟善的思想和內(nèi)涵。活動的開展，帶動了學生綜合水平的全面提高。二、活動成果通過實施“日行一善”道德實踐活動使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”最終實現(xiàn)“善行一生”。通過廣泛開展“日行一善”活動我校學生的思想道德素質(zhì)明顯提高學校校風、班風、學風逐漸濃厚教育教學質(zhì)量全面提升群眾對我校教育的滿意度逐步提高我校的教育影響力不斷增強。要求每一名教師善待每一名學生，重點關注生活、學習困難的學生。四(2)中隊在學校德育處的帶領下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導少先隊員扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”。給學生配備《日行一善道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟?！叭招幸簧?，積善成德”未成年人主題教育實施以來，學風、教風、校風不斷優(yōu)化，有效促進了學校、家庭、社會三結合教育的良性互動。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格?！叭招幸簧啤彼枷虢逃顒印！耙蝗罩驹刚摺敝黝}