【正文】 來(lái)很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。親身體驗(yàn)了科技進(jìn)步之快和科技給人類生活帶來(lái)的巨大變革。整節(jié)課大家沒(méi)講過(guò)一句漢語(yǔ)，說(shuō)過(guò)一個(gè)漢字，大家就像是一群外國(guó)人在游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了很好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)情境。在他們看來(lái)，這樣的社會(huì)是活動(dòng)即鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，也讓學(xué)生感受到了各種工作的艱辛，體會(huì)父母的辛苦，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，這是在教室里學(xué)不到的。由此我聯(lián)想到了我們學(xué)校，其實(shí)像我們這樣有著悠久歷史的百年老校，大到每一幢古建筑，小到每一株古樹(shù)，都是難得的教育資源，都會(huì)成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效素材。所以，評(píng)價(jià)學(xué)生或是學(xué)生作品時(shí)要從客觀的角度出發(fā)，全面進(jìn)行評(píng)價(jià)。有的老師上課各個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換生硬，上下兩個(gè)環(huán)節(jié)不暢通，為教學(xué)帶來(lái)了障礙。二、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)在本次年會(huì)中，共提供了六節(jié)初中美術(shù)教學(xué)觀摩課供大家研討。（二）現(xiàn)今美術(shù)教育中存在的問(wèn)題，由于種種原因，束縛了孩子們的想象力與創(chuàng)造力。隨著時(shí)代的向前發(fā)展，人們的美術(shù)教育觀念正在逐步的發(fā)生改變。（二）個(gè)人的深造，勵(lì)志成才“知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”，每次的學(xué)習(xí)都是我認(rèn)識(shí)的一次進(jìn)步。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。在每個(gè)人握手告別的時(shí)候，才體會(huì)到這次難忘的經(jīng)歷，更難忘的是安陽(yáng)這片土地。并把我們的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)發(fā)表到安陽(yáng)團(tuán)市委網(wǎng)站上。為本次社會(huì)實(shí)踐畫上完美的句號(hào)。在采訪殷墟李文靜科長(zhǎng)的過(guò)程中，我們了解了更多殷墟作為純文化的魅力。與此同時(shí)，小屯周邊的禮品店也是我們所采訪的對(duì)象，有助于調(diào)研殷墟發(fā)展對(duì)于殷商文化禮品在相互促進(jìn)方面的意義?；顒?dòng)當(dāng)天在殷墟義務(wù)為市民講解殷商歷史知識(shí)，熱情的游客們積極響應(yīng)，認(rèn)真的做我們所準(zhǔn)備的調(diào)查問(wèn)卷，并在我們“走進(jìn)殷都安陽(yáng)，弘揚(yáng)民族文化”活動(dòng)條幅上留下了自己的名字和他們對(duì)安陽(yáng)殷商文化的寄語(yǔ)。7月12日，懷著對(duì)中華古老文明無(wú)比崇敬的心情，開(kāi)始我們籌備已久，期待已久的社會(huì)實(shí)踐。我們希望這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借世博之機(jī)，向世界展現(xiàn)一個(gè)偉大的民族和古老的民族，讓世界羨慕中國(guó)。第一篇：暑假歸來(lái)話感受演講報(bào)告“暑期歸來(lái)話感受”演講報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)：大家好！我是來(lái)自藝術(shù)系2008級(jí)的學(xué)生王如敏，很榮幸能站在這里給大家分享暑期社會(huì)實(shí)踐的感受!在炎熱的夏季我們展開(kāi)的這場(chǎng)別出心裁的社會(huì)實(shí)踐，給我們留下了很深刻的記憶。在社會(huì)實(shí)踐籌備前期，我們搜集的大量的安陽(yáng)歷史資料，并制作關(guān)于殷商歷史知識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷和“走進(jìn)殷都安陽(yáng)，弘揚(yáng)民族文化”的宣傳橫幅，并聯(lián)系安陽(yáng)團(tuán)市委，和媒體記者。——郭沫若下面我?guī)ьI(lǐng)各位老師同學(xué)一起回顧我們這次特殊意義的社會(huì)實(shí)踐，一起領(lǐng)略殷商文化的魅力。走進(jìn)古老小屯，幾千年的小村鎮(zhèn)，守護(hù)在殷墟旁邊，譜寫著絢麗的殷商文化。在采訪過(guò)程中得知樸實(shí)的農(nóng)民，顯出了寶貴的土地和家園，他們很熱愛(ài)生活了幾十年的故土，但更希望殷墟能發(fā)展的更好，希望更多的人能來(lái)殷墟學(xué)習(xí)厚重的殷商文化。從他的身上我們可以體會(huì)到那種寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境，更能體會(huì)到那種為藝術(shù)執(zhí)著的精神，以及對(duì)殷商文化的無(wú)限向往。我們也在活動(dòng)的最后為安陽(yáng)團(tuán)市委提交了本次社會(huì)實(shí)踐的成果以及自己的建議。并表示愿意長(zhǎng)期與我校合作，能夠把安陽(yáng)作為一個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地，每年都能夠有我校的團(tuán)隊(duì)來(lái)社會(huì)實(shí)踐。經(jīng)歷的這次社會(huì)實(shí)踐讓我們感受到身處社會(huì)必須的交際能力，和作為一名中國(guó)人我們更應(yīng)該引以為自豪的五千年歷史文化，還有作為一名大學(xué)生保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的責(zé)任和義務(wù)，厚重的殷商文化需要更多的人去重視，去學(xué)習(xí)，去弘揚(yáng)。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，同學(xué)們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。也許是對(duì)留守兒童簡(jiǎn)單的一次課堂輔導(dǎo)，也許是向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐獻(xiàn)的一點(diǎn)點(diǎn)財(cái)物，雖然有些微不足道，但我認(rèn)為這是有意義的、是值得的，因?yàn)槲覒阎活w感恩的心。一、美術(shù)教育的現(xiàn)狀（一）現(xiàn)代美術(shù)教育取得得到成功之處：。評(píng)價(jià)的方法也趨于多樣性，向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向邁進(jìn)。在美術(shù)課中，應(yīng)充分發(fā)掘?qū)W生的想象力與創(chuàng)造力，給學(xué)生更多的動(dòng)手的機(jī)會(huì)。（3）教學(xué)的方式方法是否靈活，是否圍繞著目標(biāo)進(jìn)行。在課堂上，多數(shù)老師都注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這是值得肯定的；但是一味的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題與不足。進(jìn)到他們的校史館，一段段文字描述、一張張老照片展示、一組組數(shù)字記錄，這一切的一切都折射出這所百年老校的無(wú)以倫比的魅力和活力。在和八中的老師交流中，我還了解到他們學(xué)校高一、高二年級(jí)的學(xué)生每個(gè)學(xué)年都會(huì)參加三個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：一星期學(xué)農(nóng)、一星期學(xué)工、一星期學(xué)軍（就是我們高一入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)，但他們是每學(xué)年都要搞一次）。例如在外語(yǔ)課上，每一名學(xué)生都有自己的英文名字，老師也是課堂表演劇中的一名演員，表演不好時(shí)也會(huì)受到出任導(dǎo)演同學(xué)的批評(píng)指導(dǎo)。我們參觀了“宇航天地”、“設(shè)計(jì)師搖籃”、“機(jī)器人世界”、“相對(duì)論演示廳”、等12個(gè)展館，看了一場(chǎng)4D電影。三、做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。因?yàn)樵诖酥耙呀?jīng)和有關(guān)人員打過(guò)招呼，并獲得同意，所以我們?nèi)サ臅r(shí)候并沒(méi)有顯得特別突兀，有幾個(gè)叔叔還很熱情的詢問(wèn)我們的大學(xué)生活，但并沒(méi)有過(guò)多的交代我們應(yīng)該干什么或能干什么，只是時(shí)有時(shí)無(wú)的隨意聊天，或偶爾讓我們幫忙送一下資料。另外，讓我深有感觸的便是工作的不易了。正如張瑞敏所說(shuō)：什么是不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事千百遍都做對(duì)，就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把大家公認(rèn)的非常容易的事情認(rèn)真地做好，就是不