【正文】 誦讀來先整體感知課文，然后再重點賞析一幅圖畫以帶動學(xué)生對其他圖畫的理解，達(dá)到舉一反三的目的，教學(xué)效果會更好，學(xué)生的收獲也會更大。）在春草圖中，作者將小草的畫面和小孩子的畫面組合在一起，也就是將兩個最富有生命力的景象組合起來，交相輝映，使得整個春草圖顯示出了一派生機(jī)勃勃的景象。（1）看到了山，水，太陽。第二部分：（27）具體寫——繪春。 xī shū dǒu sǒu ch225?！洞骸反笾聦懹?928年至1937年，朱自清在寫此文時，已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。(2)難點：揣摩文章抓住景物特點運用準(zhǔn)確、生動的語言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法。同學(xué)們，你們正處在人生的春天時光，讓我們在朱自清的號召下好好把握自己人生的春天吧?。ㄎ澹┩卣寡由欤ú贾米鳂I(yè)）讓我們像朱自清一樣做一個熱愛自然，熱愛生活的人，任意選擇一種方式來試著展現(xiàn)秋天的美吧。就近的四人為一小組，與你的小組學(xué)習(xí)伙伴談?wù)勗摱蔚膶懢白⒁饬四男┓矫妗Ｄ銈兿矚g這篇文章嗎？請試著說說作者描繪了春天哪些特有的景物？展示了春景的什么特點？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？板書：春景：新 美 力 春情：熱愛 贊美 奮進(jìn)朗讀課文，整體感知，理清思路。（播放背景音樂，展示課件中的圖片讓學(xué)生欣賞古詩作，感受美麗的春天。二、聽配樂朗讀檢查一下自己以前讀的或背得不夠理想的地方（如字音、節(jié)奏、情感）鍵入“且坐網(wǎng)站”即可找到配樂錄音。六、布置作業(yè)摘抄好詞好句。齊讀，整體感知課文。教學(xué)目標(biāo)：了解作者簡介；誦美課文、讀中理解、讀中欣賞、讀中品味。《春》所在的這個單元是以大自然為主題，讓學(xué)生通過閱讀課文，感受多姿多彩的大自然，陶治學(xué)生愛美的心靈，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，所以它在教學(xué)中應(yīng)重視美和感悟?qū)玫脑~的積累和運用，好的句子的欣賞與游。合作、交流教師引導(dǎo)，明確本文的生字詞。五、課堂小結(jié)本文通過對春的描繪，使我們?yōu)槟敲利惖拇汗馑兆?，為那洋溢的詩情所感染，讓我們更加熱愛大自然的絢麗風(fēng)光，同時，我們還學(xué)會了比喻、排比、擬人等修辭手法，體會到了優(yōu)美的語言?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課文小學(xué)里，我們已經(jīng)學(xué)過朱自清的《春》據(jù)說還上了三四課時，在這個仲秋的季節(jié)里，我們一起再讀本文也許你能讀出問題、品出新意。你能用上一些古詩句告訴大家你喜歡哪個季節(jié)嗎？看來同學(xué)們對春天情有獨鐘。請小聲地跟著老師朗讀課文。本文繪春部分的每一段都值得我們細(xì)細(xì)品味，通過以上學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了一定的方法，我相信同學(xué)們一定能自己完成其他段落的閱讀分析任務(wù)了。他帶領(lǐng)我們珍惜春光，奮發(fā)向上?！窘虒W(xué)重、難點及突破】(1)重點：能流暢地朗讀全文，理清文章思路。作品有:散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。o chēng suō l236。表達(dá)出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。)（第二部分）春天來了，走到了作者的面前，作者看到了什么？請同學(xué)們朗讀第二段。（2）那么為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢？提示：小草和小孩子具有哪一個共同點呢？（小，說明他們都處在生命中最富有生氣，最活潑的時期，這個時期的生命力最為旺盛。其次，從教學(xué)策略看，教者讓學(xué)生通過朗讀，欣賞、研討、想象、品味等方法使其領(lǐng)略了春的美好，感受到了“美”的內(nèi)涵及對春天的贊美，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生更好地發(fā)揮其個性特長和主觀能動性，學(xué)生對美的品味深刻。過程與方法：朗讀、品味、欣賞、互動。六 板書設(shè)計春朱自清風(fēng)送春歸報 物草第五篇：朱自清《春》教學(xué)設(shè)計朱自清《春》教學(xué)設(shè)計 凌海市謝屯初中何旭《春》是一篇構(gòu)思精巧、語言精美、富有詩情畫意的寫景抒情散文，作者以清新優(yōu)美的語言描繪了春回大地、生機(jī)勃勃的動人景象，贊美春的活力給人以希望和力量。了解春天的特點，領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。一曲《春天在哪里》即將拉開今天學(xué)習(xí)的序幕?！薄夯ù旱n愈《早春呈水部張十八員外》“天街小雨細(xì)無聲，草色遙看近卻無。)煙黃暈(y249?？箲?zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。(學(xué)生讀完教師點評，指出優(yōu)缺點。中間部分則需要精雕細(xì)刻：“小草偷偷地從土里鉆出來??”這段可以讀得俏皮、活潑。把13自然段。?(這個問題教師要根據(jù)學(xué)生寫在黑板搬上的點小組回答并，要小組派一個人到黑板上寫出。五、本節(jié)課小結(jié)：這節(jié)課主要是激發(fā)學(xué)生的興趣，以學(xué)生為主體，用范讀、配樂、圖片展示等創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動他們的積極性，讓學(xué)生充分感受大自然