朱自清春教學(xué)設(shè)計(jì)（樣例5）-全文預(yù)覽
【正文】 生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。）在春草圖中，作者將小草的畫(huà)面和小孩子的畫(huà)面組合在一起，也就是將兩個(gè)最富有生命力的景象組合起來(lái)，交相輝映，使得整個(gè)春草圖顯示出了一派生機(jī)勃勃的景象。（3）“一切??????”這個(gè)自然段的怎樣描寫(xiě)春天的？（4）這段話運(yùn)用什么修辭手法，有什么好處？運(yùn)用擬人，勾勒出春天的生機(jī)勃勃。（1）看到了山，水，太陽(yáng)。（3）文章是從哪些方面來(lái)“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？ 文中具體描繪了六幅春景圖。第二部分：（27）具體寫(xiě)——繪春。（3）文章是從哪些方面來(lái)“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？ 師生互動(dòng)，共同討論以上問(wèn)題(1)課文圍繞“春”寫(xiě)了什么？本課作者對(duì)春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象。 xī shū dǒu sǒu ch225。Y249?！洞骸反笾聦?xiě)于1928年至1937年，朱自清在寫(xiě)此文時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。 朱自清（18981948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。(2)難點(diǎn)：揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法。理解詞語(yǔ)在文中的含義。同學(xué)們，你們正處在人生的春天時(shí)光，讓我們?cè)谥熳郧宓奶?hào)召下好好把握自己人生的春天吧！（五）拓展延伸（布置作業(yè)）讓我們像朱自清一樣做一個(gè)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的人，任意選擇一種方式來(lái)試著展現(xiàn)秋天的美吧。（四）課堂小結(jié)朱自清不愧是描摹自然的高手，不僅讓我們欣賞了美妙的景象，還讓我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)好景物的方法。就近的四人為一小組，與你的小組學(xué)習(xí)伙伴談?wù)勗摱蔚膶?xiě)景注意了哪些方面。以春花圖為例，我們?cè)賹?duì)此做個(gè)歸納。你們喜歡這篇文章嗎？請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)說(shuō)作者描繪了春天哪些特有的景物？展示了春景的什么特點(diǎn)？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？板書(shū)：春景：新 美 力 春情：熱愛(ài) 贊美 奮進(jìn)朗讀課文，整體感知，理清思路。為什么他把春天比喻成娃娃、小姑娘、健壯的青年？讓我們一起走進(jìn)朱自清筆下的春天去探個(gè)究竟吧。（播放背景音樂(lè)，展示課件中的圖片讓學(xué)生欣賞古詩(shī)作，感受美麗的春天。秋天像……秋天像……秋天像……第二篇：《朱自清二、聽(tīng)配樂(lè)朗讀檢查一下自己以前讀的或背得不夠理想的地方（如字音、節(jié)奏、情感）鍵入“且坐網(wǎng)站”即可找到配樂(lè)錄音。２、學(xué)會(huì)抓住散文中的文眼品讀文章的好習(xí)慣。六、布置作業(yè)摘抄好詞好句。三、讀中品味請(qǐng)同學(xué)樣找出像喜歡的句子或段落來(lái)讀，并說(shuō)明理由（估計(jì)學(xué)生會(huì)找出一些修辭句式，教師見(jiàn)機(jī)點(diǎn)撥，完成教學(xué)重點(diǎn)）讓學(xué)生找出不同的語(yǔ)段來(lái)分析。齊讀，整體感知課文。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們，一提到春，我們眼前仿佛展現(xiàn)出陽(yáng)光明媚、東風(fēng)浩蕩、綠滿天下的美景；一提到春，我們就會(huì)感到有無(wú)限生機(jī)，有無(wú)窮力量。教學(xué)目標(biāo)：了解作者簡(jiǎn)介；誦美課文、讀中理解、讀中欣賞、讀中品味。第一篇：朱自清春教學(xué)設(shè)計(jì)朱自清春教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。《春》所在的這個(gè)單元是以大自然為主題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，感受多姿多彩的大自然，陶治學(xué)生愛(ài)美的心靈，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，所以它在教學(xué)中應(yīng)重視美和感悟?qū)玫脑~的積累和運(yùn)用，好的句子的欣賞與游。教學(xué)重點(diǎn)：1；了解排比、比喻、擬人等語(yǔ)句的表達(dá)作用；記敘文章的情感美、語(yǔ)言美教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和體會(huì)作者的語(yǔ)言美課前安排：解決本文的生字詞；讀通讀懂本文；收集有關(guān)春的詩(shī)句；收集作者簡(jiǎn)介。合作、交流教師引導(dǎo)，明確本文的生字詞。請(qǐng)學(xué)生朗讀第一段和最后一段，引導(dǎo)學(xué)生歸納盼春—繪春—贊春。五、課堂小結(jié)本文通過(guò)對(duì)春的描繪，使我們?yōu)槟敲利惖拇汗馑兆?，為那洋溢的?shī)情所感染，讓我們更加熱愛(ài)大自然的絢麗風(fēng)光，同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了比喻、排比、擬人等修辭手法，體會(huì)到了優(yōu)美的語(yǔ)言。朱自清春教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目標(biāo)】１、體會(huì)文中用語(yǔ)的形象生動(dòng)、準(zhǔn)確有神?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入課文小學(xué)里，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)朱自清的《春》據(jù)說(shuō)還上了三四課時(shí)，在這個(gè)仲秋的季節(jié)里，我們一起再讀本文也許你能讀出問(wèn)題、品出新意。六、作業(yè)仿寫(xiě)課文最后三段的寫(xiě)法，我們也來(lái)贊美這美好的秋天。你能用上一些古詩(shī)句告訴大家你喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎？看來(lái)同學(xué)們對(duì)春天情有獨(dú)鐘。他用這三段話表達(dá)他對(duì)春天的感受。請(qǐng)小聲地跟著老師朗讀課文。
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1