最新三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案倍的認(rèn)識(shí)_人教新課標(biāo)-word文檔[精選合集](更新版)
【正文】 起來(lái)，便于我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系。典型題目2：在變化中強(qiáng)化倍的含義。、7題。、正方形、平行四邊形、等邊三角形、梯形等。提高觀察能力和操作能力。（只有4位學(xué)生，條件有限)第一排有幾個(gè)女生？ 第二排有幾個(gè)男生？我們就說(shuō)男生人數(shù)是女生的3倍。指名交流：小朋友拍幾下？老師拍的下數(shù)是小朋友的幾倍？算式？提升：其實(shí)生活中的很多游戲都和數(shù)學(xué)有關(guān)系，只要大家仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來(lái)就在我們的身邊，你也會(huì)更加的喜愛(ài)我們數(shù)學(xué)這門課程。幾厘米？估計(jì)的還算接近。求15是3的幾倍，列式是15247。說(shuō)一說(shuō)思考過(guò)程。紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍? 學(xué)生交流。學(xué)生操作。二、黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍 1．圈一圈、說(shuō)一說(shuō)、揭含義師：如果把2朵藍(lán)花圈起來(lái)看成1份，黃花有這樣的幾份呢？我們一起來(lái)圈一圈，圈之前想一想，藍(lán)花2朵一圈，黃花幾朵一圈呢？ 學(xué)生操作，指名交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 1．復(fù)習(xí)相差關(guān)系師：春天到了，百花盛開，花壇里的花兒也開放了，真漂亮啊。（2）在充分感知的基礎(chǔ)上建立“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。師：紅花暫時(shí)不看，放在一邊。師：像這樣，藍(lán)花有2朵，看成1份，黃花有3個(gè)2朵，也就是有這樣的3份，那我們就說(shuō)黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍。怎么圈的？ 圈完之后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)黃花有3個(gè)4朵，也就是有這樣的3份，所以黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍。師：過(guò)了幾天，有一些花長(zhǎng)大了一些，現(xiàn)在還可以說(shuō)紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的4倍嗎？為什么？（操作）想：什么變了，什么沒(méi)變？擦掉紅圈，現(xiàn)在紅花的朵數(shù)還是藍(lán)花的4倍嗎？ 豎過(guò)來(lái)放，還是4倍嗎？ 放上面，還是4倍嗎？ 堆成一堆，還是4倍嗎？ 變了嗎？但是什么變了？這些花，雖然有的大，有的小，雖然位置不一樣了，但是紅花還是4個(gè)2朵，所以紅花的朵數(shù)還是藍(lán)花的4倍。如果綠帶子長(zhǎng)2厘米，那么現(xiàn)在的紅帶子長(zhǎng)10厘米，求紅帶子的長(zhǎng)度是綠帶子的幾倍，就是求什么？2．小雞圖（1）師：看，雞媽媽帶著雞寶寶回家了。（4）72只雞寶寶和8只雞媽媽（出示圖片）師：你會(huì)提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？真了不起，會(huì)自己給自己提問(wèn)題了。幾厘米？孩子們，你們的觀察能力真強(qiáng)，真的是3厘米。第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教案(倍的認(rèn)識(shí))三年級(jí)數(shù)學(xué)教案（第六周）倍的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1．理解掌握倍的概念，學(xué)會(huì)解決已知兩項(xiàng)求倍數(shù)，已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。（1）李芳踢得個(gè)數(shù)是王平的幾倍？18247。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物圖，剪紙、剪刀、方格作圖紙，直尺。1）讓學(xué)生拿出直尺，量一量每個(gè)軸對(duì)稱圖形左右兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離。三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固對(duì)“倍”的含義的理解 難點(diǎn)：靈活解決和“倍”有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察此圖，從圖中你都得到了哪些信息？你能選擇部分信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流，全班匯報(bào)。2的3倍是（），5的4倍是（）。（3）解決問(wèn)題。運(yùn)用“倍”的知識(shí)，利用畫線段圖來(lái)分析、解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題。，不但會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，還能用小棒擺出一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。如果是求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，要用乘法計(jì)算。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么？
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1