【正文】 的任務(wù)。第二部分 本職崗位職責(zé)的完成情況以及目前工作存在的主要問題及改進(jìn)措施。第三，關(guān)注教學(xué)的可測性。評(píng)價(jià)期望的學(xué)習(xí)成果。（）三、簡答題：當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)是什么？答：新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)是：以實(shí)施“國培計(jì)劃”為抓手，推動(dòng)各地有目的有計(jì)劃地對全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。（√）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年），共二十章七十條。（√）以實(shí)施“國培計(jì)劃”為抓手，推動(dòng)大規(guī)模教育改革的開展。1教育上的十種著名效應(yīng)是（破窗理論）、（蝴蝶效應(yīng)）、（近因效應(yīng)）、（青蛙效應(yīng)）、（美人效應(yīng)）、（鯰魚效應(yīng)）、（暈輪效應(yīng)）、（木桶效應(yīng)）、（馬太效應(yīng)）、（羅森塔爾效應(yīng)）。建立教師培訓(xùn)管理檔案，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理（信息化、制度化）。對所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。二、填空：教育大計(jì)，教師為本。有效教學(xué)：所謂有效教學(xué)，是指在師生雙方的教學(xué)活動(dòng)中，通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，使學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力得到很好的發(fā)展。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧!如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。暖人話語，滋潤心田。找出學(xué)生的不足之處，補(bǔ)充語法知識(shí)，計(jì)劃用時(shí)6課時(shí)。第一篇：李杰英語學(xué)習(xí)計(jì)劃李杰同學(xué)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃李杰同學(xué)是十小六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)測試，該同學(xué)六年級(jí)上冊試卷滿分60分，得分為30分。做5套以上小升初模擬試卷。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。教師法的制定和頒布，對于提高教師的地位，保障教師的合法權(quán)益，造就一支具有良好的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我國社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，有著重要的意義。生成性教學(xué)：所謂的生成性教學(xué)是指在彈性預(yù)設(shè)的前提下，在教學(xué)的展開過程中由教師和學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)情景，自主構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)的過程。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，將（社會(huì)主義核心價(jià)值觀）融入家庭教育工作實(shí)踐，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚(yáng)光大。規(guī)范教師培訓(xùn)證書制度。1基礎(chǔ)教育改革的特征是（基礎(chǔ)性）、（普及性）、（義務(wù)性）、（公平性）。三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打）高度重視中小學(xué)教師培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。（）根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署，為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，全面提高國民素質(zhì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，制定本《教育規(guī)劃綱要》。（√）1教師的課堂有效教學(xué)行為在教學(xué)關(guān)系上，表現(xiàn)為：教育與幫助。提供恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)。教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不取決于教師教多少內(nèi)容和花多少時(shí)間，而取決于單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)過程的綜合。第三篇：李杰工作總結(jié)2010工作總結(jié)第一部分 2010年工作基本情況項(xiàng)目部的臨建及倉庫的布置汽輪機(jī)的總體安裝及管道附屬設(shè)備安裝主材及設(shè)備的采購主材的回收及退庫 2010年是我在迪爾建工有限公司不平凡的一年，在這承前啟后的關(guān)鍵性一年中，我作為公司項(xiàng)目部的一名設(shè)備員及倉庫管理人員，在公司領(lǐng)導(dǎo)及部室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事們的大力幫助下，無論是在思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能還是在管理水平等方面均有大幅度的提高，在項(xiàng)目部設(shè)備管理、倉庫管理、材料管理及公司節(jié)能降耗等方面均付出了自己應(yīng)有的努力，并取得了一定的成績。，制訂切實(shí)可行的設(shè)備管理規(guī)劃，保證設(shè)備的健康水平。如何改變原有的繁冗沉重的傳統(tǒng)教學(xué)方法，尋求一種新的、高效的教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，已經(jīng)迫在眉睫。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)也可以解決這一要求，只有永遠(yuǎn)置身于英語教學(xué)的前沿，密切追蹤英語教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，及時(shí)更新教學(xué)觀念，不斷給課堂教學(xué)內(nèi)容注入新觀點(diǎn)、新方法，才能真正提高課堂教學(xué)的有效性。這樣，既省時(shí)，又防止課業(yè)負(fù)擔(dān)重產(chǎn)生消極因素。在教學(xué)中教師不要輕易地給他們“標(biāo)準(zhǔn)答案”,而是設(shè)法引導(dǎo),讓他們自己做出正確或接近正確的答案。通過短短半個(gè)多學(xué)期的試煉，我發(fā)現(xiàn)班上好學(xué)英語的學(xué)生開始多了起來。人類的發(fā)展固然重要，想讓自己的生活過得更好一些這沒有錯(cuò)，情有可原，但是也要有個(gè)分寸吧，沒有節(jié)制的開發(fā)對自然的破壞是很大的，所以人與自然本應(yīng)該和諧相處。桑是人類在已凝固的血跡上刻下的圖騰路標(biāo)。眼看邪神步步進(jìn)逼，阿席塔卡挺身而出，雖然后來他打死了野豬神，但是他也因此中了邪神的詛咒，性命難保。麒麟獸救活了阿席達(dá)卡，但是珊還是不愿意與阿席塔卡一塊兒，她離開了阿席塔卡，投入了野豬群與幻姬跟朝廷兵的合軍的戰(zhàn)斗中。