質(zhì)量說課ppt(更新版)
【正文】 引入：借助學(xué)生身邊的物品和已有的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)桌面上的一些物體進(jìn)行分類，并說明理由引入新課，這樣便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 實(shí)驗(yàn)探究 ?在練習(xí)使用天平的過程中討論解決下列問題： ? ⑴天平的平衡螺母在什么位置？把游碼撥到 0刻度處，觀察指針的位置，應(yīng)如何調(diào)整平衡螺母，使橫梁平衡？ ?⑵橫梁平衡的標(biāo)志是什么？ ?⑶你用的砝碼盒中，砝碼的最小質(zhì)量是多大？總質(zhì)量是多少？標(biāo)尺上游碼的分度值是多少？ ?⑷游碼撥到 0刻度處，游碼的那一段和 0刻度對(duì)齊 .在讀數(shù)的時(shí)候，是以游碼的那一邊為準(zhǔn)。當(dāng)左盤中放入待測(cè)物體，右盤中加入 35g砝碼時(shí)，天平指針偏向分度盤右邊，這時(shí)（ ） ? A向右盤中加砝碼 B減少右盤中的砝碼 ? C將游碼向右移動(dòng) D將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié) P111想想做做 （ 1） .用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比較這個(gè)物體在形狀變化前后的質(zhì)量。比較兩次稱量的結(jié)果。培養(yǎng)了學(xué)生的綜合概括能力和口頭表達(dá)能力。并形成質(zhì)量的概念。 ⑵知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的形狀，狀態(tài)，位置，溫度的變化而變化。質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，它是物體慣性大小的量度，質(zhì)量又能與能量相聯(lián)系，這些知識(shí)將是在高中物理中學(xué)習(xí)。 過程與方法目標(biāo)： ⑴通過觀察和操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)托盤天平的使用方法。引出質(zhì)量的測(cè)量工具 — 天平。 ?學(xué)生用天平測(cè)身邊的鋼筆，橡皮等小物體的質(zhì)量和瓶子中水的質(zhì)量
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