20xx年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(更新版)
【正文】 美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等?！靶∫蓜t小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。三、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。二、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力。對(duì)優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。疑是思維的火花,是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。四、注重課內(nèi)外結(jié)合。個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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