20xx學(xué)年第二學(xué)期培智四年級(jí)-童謠傳唱教學(xué)總結(jié)(更新版)
【正文】 理解“搬不動(dòng)、掀條縫、動(dòng)一動(dòng)、搬進(jìn)洞”，直觀形象、充滿童趣的視頻不僅便于理解，還有利于記憶和口語表達(dá)。一、選擇合適的童謠是成功教學(xué)的第一步由于教學(xué)對(duì)象的特殊性，因此選擇兒歌顯得十分重要。2017學(xué)年第二學(xué)期培智四年級(jí)童謠傳唱教學(xué)總結(jié)上半年資料本班共有學(xué)生13人，4個(gè)女生，9個(gè)男生。現(xiàn)重要從以下幾方面談?wù)勔粚W(xué)期的童謠傳唱的收獲與不足。教學(xué)中生動(dòng)的畫面、動(dòng)態(tài)的場景、動(dòng)聽的聲音能牢牢地抓住智力障礙孩子的眼睛、耳朵，他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣了，注意力維持的時(shí)間長了，教學(xué)的效率自然也就高了。四、培養(yǎng)智障生聆聽技巧和輪替技巧智力障礙學(xué)生喜歡打斷別人的話，還經(jīng)常插話，在別人看來特別沒有禮貌，其實(shí)他們沒有養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣，沒有這個(gè)你我輪替的技巧。）什么彎彎在水邊？（船兒彎彎在水邊。第 4 頁
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