20xx學(xué)年第二學(xué)期培智四年級-童謠傳唱教學(xué)總結(jié)(更新版)
【正文】 理解“搬不動、掀條縫、動一動、搬進洞”，直觀形象、充滿童趣的視頻不僅便于理解，還有利于記憶和口語表達。一、選擇合適的童謠是成功教學(xué)的第一步由于教學(xué)對象的特殊性，因此選擇兒歌顯得十分重要。2017學(xué)年第二學(xué)期培智四年級童謠傳唱教學(xué)總結(jié)上半年資料本班共有學(xué)生13人，4個女生，9個男生?，F(xiàn)重要從以下幾方面談?wù)勔粚W(xué)期的童謠傳唱的收獲與不足。教學(xué)中生動的畫面、動態(tài)的場景、動聽的聲音能牢牢地抓住智力障礙孩子的眼睛、耳朵，他們對教學(xué)內(nèi)容感興趣了，注意力維持的時間長了，教學(xué)的效率自然也就高了。四、培養(yǎng)智障生聆聽技巧和輪替技巧智力障礙學(xué)生喜歡打斷別人的話，還經(jīng)常插話，在別人看來特別沒有禮貌，其實他們沒有養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣，沒有這個你我輪替的技巧。）什么彎彎在水邊？（船兒彎彎在水邊。第 4 頁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1