20xx學(xué)年第二學(xué)期培智四年級(jí)-童謠傳唱教學(xué)總結(jié)(完整版)
【正文】 有注意力缺陷障礙，不能遵守課堂常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，童謠已經(jīng)給孩子帶來(lái)了許多改變，上課的注意力集中多了，口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力提高了，還有一些學(xué)生在學(xué)童謠的同時(shí)學(xué)會(huì)了一些常見(jiàn)漢字，他們的想象力、思維能力、也得到了提高，同樣童謠也潛移默化地影響他們的情緒與品質(zhì)。教學(xué)之前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作ppt課件，下載兒歌視頻，運(yùn)用《兒童佳佳樂(lè)園》的中華童謠進(jìn)行教學(xué)。再引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們的穿著，與春天、冬天進(jìn)行比較，同時(shí)為他們的衣著能適應(yīng)季節(jié)提個(gè)醒，進(jìn)行引導(dǎo)。）什么彎彎頭上過(guò)？（梳子彎彎頭上過(guò)。先扶后放，加強(qiáng)創(chuàng)編引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們仔細(xì)觀察，大膽想像，勇于表達(dá)。）五、不足之處、模仿讀，自主表達(dá)和表演的欲望低。在教學(xué)中，我運(yùn)用童謠培養(yǎng)聆聽習(xí)慣和輪替技巧，取得了一定的成效。在教學(xué)《螞蟻搬蟲蟲》時(shí)，運(yùn)用趣味視頻，學(xué)生就容易
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