20xx三年級上冊語文教學(xué)計劃范文(更新版)
【正文】 2018三年級上冊語文教學(xué)計劃范文一、班級情況分析 我班共有學(xué)生39人，男生19人，女生20人，其中兩名特殊生。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。1初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。如，低年級要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”?！苯虒W(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。在具體的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。 （1）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。略讀課文，不必把每句每段都搞清楚。要通過口語交際課和各種語文實踐活動，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力，同時培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。適合交際的，更要體現(xiàn)雙向互動的特點，鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實踐，提高訓(xùn)練效果。6．在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 六、教學(xué)進(jìn)度表第一周：1——2課 第二周：3——語文園地一第三周：5——6課 第四周：7——語文園地二第五周：9——10課 第六周：國慶假日第七周：11——語文園地三 第八周：13——14課第九周：15——16課 第十周：語文園地四——17課第十一周：18——19課 第十二周：20——21課第十三周：22——23課 第十四周：24——25課第十五周：26——27課 第十六周：28——29課第十七周：30——31課 第十八周：32——語文園地八第十九周：期末復(fù)習(xí) 第二十周：期末復(fù)習(xí)第二十一周：期末復(fù)習(xí)檢測第 10 頁 共 11 頁 編號：______ 感謝您的瀏覽！!僅供參考學(xué) 校：_________教 師：_____________年___月___日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第 11 頁 共 11 頁
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