(秋)20xx一年級語文下冊識字二5動物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版-(更新版)
【正文】 天增添了許多歡樂，可是他們都藏起來了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來吧！ （一）教師點(diǎn)擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”6種動物的情景圖。2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。設(shè)計(jì)意圖：低年級寫字教學(xué)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，是關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展的基本功。(歌訣：又字旁，有變化，捺筆要變小小點(diǎn)。因此，在隨文識字中采用豐富多彩的識字方法，再借助做動作朗讀、表演朗讀等多種形式理解兒歌，巧妙地將識字和閱讀結(jié)合起來，從而使學(xué)生在識字的同時，展開生動有趣的學(xué)習(xí)活動，聯(lián)系生活理解文本內(nèi)容，激發(fā)其對自然的熱愛之情與探索興趣。(2)開火車游戲，認(rèn)讀字卡并組詞。學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字。學(xué)生做動作表演“展翅飛”。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)文本特點(diǎn)，先集中識記蟲字旁的形聲字，在自主發(fā)現(xiàn)中了解形聲字的造字規(guī)律。(老師手里拿蟲字旁，學(xué)生手里分別拿“青、廷、馬、義、知、朱”。二、初讀兒歌，識記形聲字1．教師范讀兒歌，學(xué)生找一找兒歌中的動物朋友。教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，激趣說話1．多媒體課件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”六種動物的圖片。由此，依據(jù)文本特點(diǎn)，借助生動有趣的語言環(huán)境，以形聲字教學(xué)為主體，著力體現(xiàn)識字教學(xué)的多樣化。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“誰在哪兒干什么”的句式，說說圖上的內(nèi)容。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師示范編字歌的語言形式，再讓學(xué)生嘗試自己編。三、誦讀兒歌，隨文識字1．分句朗讀，畫出生字，方法識記。(，同桌交流。：課件出示“網(wǎng)”字的字理演變過程。4．指名邊做動作邊讀課文。(寫字兒歌：門字框要立穩(wěn)，上下寬度要一樣。(1)明確筆順：走之旁的字要先寫里面，后寫走之旁。教學(xué)反思本節(jié)課設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)“三重”，即重歸類、重情境、重方法指導(dǎo)，真正引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中識字，在快樂活動中識字。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語文能力的提升。 ?。c(diǎn)評：利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生讀兒歌的興趣） ?。ㄈ┙處熡懈星榈胤蹲x兒歌?！ ?．這些字都有一個蟲字旁。（隨機(jī)解決） 1．出示：蚯蚓土里造宮殿?！ 煟郝犃四銈兊睦首x，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群快樂的小動物
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