【摘要】沭陽(yáng)縣茆圩中學(xué)王飛第18課思想文化一、司馬光和《資治通鑒》司馬光是生活在1的著名2主持編寫《3》,費(fèi)時(shí)4年,是一部5通史,記述了從6到7共8年歷史,與9并列的史學(xué)名著。二、
2024-11-30 07:57
【摘要】第19課明清小說(shuō)點(diǎn)擊新目標(biāo)1.了解四大名著的內(nèi)容和明清小說(shuō)繁盛的原因。2.記住中國(guó)古典四大名著的名稱、作者及朝代。3.了解四大名著的影響。鏈接舊知識(shí)1.讀一讀:指導(dǎo)叢書63頁(yè)知識(shí)建構(gòu)。2.問(wèn)一問(wèn):“詩(shī)仙”“詩(shī)圣”分別是指誰(shuí)?白居易的代表作是什么?宋詞的代表人物有哪些?課堂進(jìn)行時(shí)【情景創(chuàng)
2024-12-08 22:59
【摘要】第一篇:川教版七下歷史教學(xué)計(jì)劃 2015~2016年度七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(川教版) 土橋中學(xué)劉保容 本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級(jí)共三個(gè)班的歷史課教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)校要求,以及初一年級(jí)三個(gè)班...
2025-10-08 16:22
【摘要】石窟藝術(shù)的寶庫(kù)——敦煌莫高窟導(dǎo)入新課:敦煌第257窟壁畫《九色鹿》。請(qǐng)一位同學(xué)講述《九色鹿》的美麗傳說(shuō)。故事概況:九色鹿從恒河中救起一溺水人,發(fā)誓不泄露九色鹿行跡的溺水人卻忘恩負(fù)義,為了得到國(guó)王的賞賜,向國(guó)王告密。國(guó)王為了滿足王后想以九色鹿毛皮為衣的愿望,點(diǎn)兵捉拿九色鹿。九色鹿毫無(wú)懼色
2024-11-30 07:27
【摘要】?華光萬(wàn)丈的唐詩(shī)?多彩繽紛的宋詞?課堂小結(jié)第18課唐詩(shī)與宋詞導(dǎo)入靜夜思——李白床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。華光萬(wàn)丈的唐詩(shī)地
2024-12-08 10:33
【摘要】第5課明清小說(shuō)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:了解明清小說(shuō)的成就;理解、分析四大名著的時(shí)代特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀、分析史料和圖片資料,找出四大名著的時(shí)代特點(diǎn),提高學(xué)生的識(shí)圖能力和分析史料的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)古典小說(shuō)四大名著的藝術(shù)性,認(rèn)識(shí)在中國(guó)及世界文壇中的地位。教學(xué)重點(diǎn)[四大名
2024-11-19 20:29
【摘要】成吉思汗統(tǒng)一蒙古忽必烈建立元朝和統(tǒng)一中國(guó)民族關(guān)系的發(fā)展第七學(xué)習(xí)主題民族關(guān)系的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心的南移第4課成吉思汗與忽必烈第七學(xué)習(xí)主題第4課成吉思汗與忽必烈導(dǎo)入(1)導(dǎo)入(2)成吉思汗統(tǒng)一蒙古忽必烈建立元朝和統(tǒng)一中國(guó)返回首頁(yè)民族關(guān)系的發(fā)展學(xué)習(xí)與探究導(dǎo)入(1)第
【摘要】食物的消化我們吃進(jìn)的食物到哪兒去了?小明吃蘋果時(shí)不小心將種子咽下去了.這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記.它先遇到了像軋鋼似的上下堅(jiān)硬的怪物,差點(diǎn)被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵;剛躲過(guò)一劫又遇到酸雨;后來(lái)又鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮;走出迷宮又鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時(shí)
2024-11-30 11:05
【摘要】課前測(cè)試1、接受董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”建議的皇帝是()A漢高祖B漢武帝C漢景帝D漢文帝2、西漢王朝政治、思想、文化大一統(tǒng)的局面形成于()A、漢高祖時(shí)期B、漢文帝時(shí)期C、漢景帝時(shí)期D、漢武帝時(shí)期BD3、漢武帝設(shè)置的“河
2024-11-30 07:29