新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4foodword教案(更新版)
【正文】 教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試?yán)首x故事。 二、新課呈現(xiàn) （一）呈現(xiàn)故事 教師出示故事圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。 （ 4）學(xué)生進(jìn)行字母游戲 ： Can you see them? 教師用圖片呈現(xiàn)字母，考考學(xué)生眼力。 教師出示小狗、猴子、老虎、小猴頭飾，并和學(xué)生一起說一說這些動(dòng)物的名稱。 教學(xué)重難點(diǎn)： I want … 句型的使用。 （ 3）師生示范：借助玩 具或圖片表演對(duì)話。 （ 2）學(xué)生再看圖，說出本節(jié)課所學(xué)的實(shí)物，然后全班大聲說唱歌謠。 二、 New concept B． Do and say. 師生示范 師生以游戲形式了解對(duì)方飲食喜好。 三、詞匯操練 詞匯學(xué)習(xí) （ 1）教師指圖片說： Look, I like noodles. Noodles, noodles. （ 2）教師帶領(lǐng)全班認(rèn)讀單詞二 ~三遍。 課時(shí)安排 ： 五課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 能夠聽懂、會(huì)說與 食物 有關(guān)的 六 個(gè)詞匯： noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。 Unit 4 Food 單元教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言技能目標(biāo) （ 1）能夠聽懂、會(huì)說與 食物 有關(guān)的 六 個(gè)詞匯： noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。 單元教學(xué)難點(diǎn)： 能夠 簡(jiǎn)單表述食物名稱，討論對(duì)事物的喜好，如： Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. 能夠聽懂、會(huì)說有關(guān)需求食物的功能句： I’m hungry. I want …, 并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用 。 教師再次播放歌謠錄音，讓 學(xué)生關(guān)注食物詞匯。 教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡片，光盤 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過程： 一、 Warmup 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的六個(gè)重點(diǎn)詞匯，看卡片說出單詞。 熟練掌握 （ 1）以小組或同伴為單位，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前表演說唱歌謠。 （ 2）學(xué)生兩人結(jié)對(duì)表演讀對(duì)話。 能夠在生活場(chǎng)景中認(rèn)讀大寫英文字母 M、 N、 O、 P。 三、 Activity 教師戴上貓的頭飾，說： Hi， I’m a cat. I’m hungry. I want some pears. 引導(dǎo)學(xué)生說： No. 教師接著問： What does a cat want? 啟發(fā)學(xué)生回答： Hi， I’m a cat. I’m hungry. I want some fish/meat. 之后教師問學(xué)生是否還能幫助其他小動(dòng)物索要食物，以此操練其他詞匯。 （ 3）學(xué)生聽音選字母卡片。教師扮演熊貓對(duì)學(xué)生說： I’m hungry. I want chicken. 請(qǐng)學(xué)生幫助其列個(gè)食物清單，以便去超市購(gòu)買，從而復(fù)習(xí)本單元的功能句。 學(xué)生聽錄音，指圖片，并模仿錄音嘗試?yán)首x故
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