【正文】 ，完成 10～ 13題。 D．材料三中田青委員認(rèn)為傳統(tǒng)藝術(shù)要堅(jiān)守住本質(zhì)的東西，讓傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)藝術(shù)原汁原味保持自己的基因。田青委員坦言，在傳統(tǒng)藝術(shù)保護(hù)問(wèn)題上自己是“保守派”，傳統(tǒng)藝術(shù)要堅(jiān)持自己本質(zhì)的東西，不能“轉(zhuǎn)基因”。對(duì)傳統(tǒng)文化的詮釋，如果從形變變成了神變，模糊了本來(lái)的面貌，反而是打著弘揚(yáng)的旗號(hào)，卻丟棄了內(nèi)在的魂魄。正如一曲《琵琶行》，在陳寅恪先生的筆下，成就了《元白詩(shī)箋證稿》這樣的名著；在今天“ 90后”“ 00后”的手中，變成 了網(wǎng)絡(luò)上一曲流行歌曲。 日前，中辦國(guó)辦印發(fā)《國(guó)家“十三五”時(shí)期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》，其中提到“厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，改造陳舊的表現(xiàn)形式，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式”“普及中華詩(shī)詞、音樂(lè)舞蹈、書(shū)法繪畫(huà)等，舉辦經(jīng)典誦讀、國(guó)學(xué)講堂、文化講壇、專題展覽等活動(dòng)。 (有刪改 ) ，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分 ) A.“ 隨手端著一個(gè)銀制的大水煙袋 ”“ 一口的 ‘ 里城音兒 ”’ 等外貌描寫充分體現(xiàn)了旗 人金辨芝的風(fēng)采神韻。 “啊 ?!”陳四仙猛咳了幾聲，吐出一口血來(lái)。騎河鎮(zhèn)被日本人占了后，鎮(zhèn)上的人都逃了，但陳四仙被日本人扣了，要他給受傷的日本兵治刀槍傷。 終于，金辨芝扭過(guò)身來(lái)，咕嚕咕嚕又抽了幾口煙，問(wèn)：“四哥，您多少錢到手的 ?” “二……二百塊現(xiàn)洋 !”陳四仙伸出倆手指，沖金辨芝晃了晃，另一只手撫著胸口，嗓子里嘶嘶地開(kāi)始發(fā)喘。比如說(shuō)京城里的宣統(tǒng)爺退位、從陳州府起家的洪憲大皇帝被氣死、馮玉祥打下開(kāi)封等等，但這次，陳四仙卻從城里帶來(lái)了一個(gè)旗人。 D、 作品被藝術(shù)家創(chuàng)作出來(lái)以后就成為歷史，作品是通過(guò)接受者的理解而存活于現(xiàn)實(shí)，并發(fā)揮作用 的，從這個(gè)意義上說(shuō)，作品的生命力存在于理解之中。當(dāng)然，任何理解都只能是個(gè)體的理解，但個(gè)體畢竟是與群體相通的，所以個(gè)體的理解中也有普遍性，理解作為現(xiàn)實(shí)的行為具有通向?qū)嵺`的品格，藝術(shù)品正是通過(guò)理解走向現(xiàn)實(shí)，并在生活中發(fā)揮作用的，不是別的，正是理解擦亮了藝術(shù)品的生命之光。 江西省紅色七校 2018 屆高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文科試題 （分宜中學(xué)、會(huì)昌中學(xué)、蓮花中學(xué)、南城一中、任弼時(shí)中學(xué)、瑞金一中、遂川中學(xué)） 命題人：遂川中學(xué) 李南平 審題人：瑞金一中 李競(jìng)帥 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35分） （一）論述類文本閱讀（ 9分） 閱讀下面的文字，完成 1－ 3題。 文本一經(jīng)產(chǎn)生就成為歷史，它所表達(dá)的思想 感情，所反映的生活，都只能是過(guò)去的，而理解總是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，當(dāng)我們接受歷史上的藝術(shù)作品時(shí)，我們當(dāng)然可以設(shè)身處地想象古人的生活，體驗(yàn)古人的思想感情，但我們畢竟是現(xiàn)代人，只能按照我們現(xiàn)在的心理文化結(jié)構(gòu)去理解古人。 C、 “ 前理解 ” 是接受者在理解文本以前的心理文化結(jié)構(gòu)，由于接受者對(duì)文本的接受不是被動(dòng)的，所以這種結(jié)構(gòu)會(huì)影響接受者對(duì)文本的理解。因?yàn)樵\病、進(jìn)藥、買字畫(huà)一類的事兒，常到七十里外、黃河對(duì)岸的省城開(kāi)封去，因而，很多外邊的消息，都是陳四仙帶到鎮(zhèn)上來(lái)的?！? 金辨芝端著自己那個(gè)大水煙袋，咕嚕咕嚕地抽了幾口煙之后，在那幅畫(huà)前踱來(lái)踱去，瞇著眼睛，看款識(shí)，看筆韻，看墨色；再踱一陣，再看…… 陳四仙屏著氣，看金辨芝走來(lái)走去，只看不語(yǔ)，頓時(shí)呼吸粗了起來(lái)。 十六年過(guò)去了，日本人打開(kāi)封，從黃河北岸調(diào)兵，在騎河鎮(zhèn)以南的貫臺(tái)口架浮橋。 “我如果說(shuō)實(shí)話，他們就會(huì)殺了你 !”十余年沒(méi)見(jiàn)，金辨芝還是一口的“里城音兒”。我說(shuō)實(shí)話，你一個(gè)人活不成；我說(shuō)假話，咱倆都得送命 !唉……掌眼，掌眼，給畜生掌眼，不如瞎掉 !” 陳四仙長(zhǎng)嘆一聲，落下淚來(lái)。（ 12分） 材料一 詩(shī)詞，除了課堂與考試，也可以變成《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這樣的綜藝節(jié)目，引發(fā)全民追捧；二胡，除了街頭與舞 臺(tái)，也可以走進(jìn)直播平臺(tái)，中央民族樂(lè)團(tuán)中胡首席蔡陽(yáng)的一次演出，吸引 21． 5萬(wàn)觀眾；故宮除了景點(diǎn)與博物館，也可以化身折扇、玩偶、便簽，一年文創(chuàng)產(chǎn)品的銷售額達(dá) 10億元……傳統(tǒng)文化，正抖落歷史的塵與土，腳步輕快地跟上了時(shí)代?！眰鹘y(tǒng)文化也是如此，任何人取一星火光，都可收獲智慧的啟迪。我們對(duì)傳統(tǒng)文化有足夠的信心，平上去入、唱念做打、銀鉤鐵畫(huà)，自有它的魅力。 （摘自人民網(wǎng) 2021年 4月 7日） 材料三 全國(guó)政協(xié)委員、非物質(zhì)文化保護(hù)專家田青表示，傳統(tǒng)藝術(shù)要堅(jiān)守住本質(zhì)的東西，不能為了迎合流行而搞“轉(zhuǎn)基因”。 C．從材料二 可知，把傳統(tǒng)藝術(shù)放到直播平臺(tái)去表演，讓觀眾看到更多平時(shí)看不到的樂(lè)器，這種形式更優(yōu)于在音樂(lè)廳、劇場(chǎng)表演的傳統(tǒng)形式。 9． 為了更好地傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，應(yīng)該注意哪些方面？請(qǐng)根據(jù)三則材料概括并作簡(jiǎn)要分析。時(shí)上新即政，頗銳意于治，嘗問(wèn)漢宣帝綜核名實(shí)之道，其施行之實(shí)果何如。 ”仍賜金幣、廄馬，以寵其行?！?守貞讀書(shū)，通法律，明習(xí)國(guó)朝故事。 守貞剛直明亮凡朝廷論議及上有所問(wèn)皆傅經(jīng)以對(duì)上嘗與泛論人材守貞乃跡其心術(shù)行事臧否無(wú)少隱故為胥持國(guó)輩所忌竟以直罷。兩代皇帝都賞識(shí)他的才華，比 較器重他，世宗曾當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，章宗則因其才能卓越、治績(jī)出眾而封他為蕭國(guó)公。 (10分 ) (1)東平素號(hào)雄藩， 兼比年饑歉，正賴經(jīng)畫(huà)，卿其為朕往綏撫之。②十千：十千錢，言酒價(jià)之高以示盡情豪飲。 (5分 ) (1)韓愈《師說(shuō)》中，認(rèn)為 “ 學(xué)生不一定比不上老師，老師不一定比學(xué)生賢能 ” 的原因： “ ， ” 。 ④ “ 三講 ” 教育后，廣大干部覺(jué)悟普遍提高，腐敗分子一個(gè)個(gè)成了 涸轍之鮒 ． ． ． ． 。 1填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） “能吃藥不打針，能打針不輸液”，這句廣泛流傳的話非常正確， ① 要認(rèn)識(shí)到這里面包含著選擇。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為粗纖維吃多了， ② ，尤其是微量元素的吸收。據(jù)悉，成績(jī)一直比較優(yōu)秀小朱，在其父朱某的運(yùn)作下，已經(jīng)退學(xué)，在家接受“新教育”。 C C 項(xiàng)， “由于接受者對(duì)文本的接受不是被動(dòng)的，所以這種 結(jié)構(gòu)會(huì)影響接受者對(duì)文本的理解 ”因果關(guān)系不當(dāng)。 ② 從人物形象看：金辨芝 重友情，講義氣，愛(ài)國(guó)家，在 “掌眼 ”和 “刺眼 ”之間，必然選擇后者。改造 陳舊的表現(xiàn)形式，賦予現(xiàn)代的表達(dá)形式。 “其心術(shù)行事 ”為 “跡 ”的賓語(yǔ)， “臧否無(wú)少隱 ”句意完整，所以 “行事 ”與 “臧否 ”之間應(yīng)斷開(kāi)。 (得分點(diǎn)： “明習(xí)” “故事 ”“推轂 ”“后進(jìn) ”各 1 分，大意 1 分 ) 1 DE D“通過(guò)雄奇浪漫的想象 ”錯(cuò)， E“感情沉郁悲壯 ”錯(cuò)。 用在此處合乎語(yǔ)境。 1 B A、搭配不當(dāng)，應(yīng)改為 “減少 ?? 危害 ”或 “降低 ?? 濃度 ”。 ③ 處，根據(jù)前文提到的 “膳食纖維 ”和后文提到的其對(duì)預(yù)防疾病起到重要作用可知，這一句應(yīng)表示膳食纖維與人體健康有一定關(guān)系，所以 可以填與 “這種膳食纖維與人體健康密切相關(guān) ”類似的內(nèi)容。 衣帶水：即一衣帶水。改元為大定那一年，他被任命為彰德 軍節(jié)度副使，升任北京留守。 ”很久以后，晉升尚書(shū)左丞。 ”四年，召他進(jìn)京擔(dān)任平章政事， 封為蕭國(guó)公。五年，改任為部羅火扎石合節(jié)度使