小學三年級上學期音樂教學工作總結(更新版)
【正文】 存在的問題是：（一）、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入不夠；（二）、識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎薄弱；（三）、音準、音調和節(jié)奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。（三）、方法和措施1．為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，同時加強部分學生的思想教育。讓學生們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。這一學期里，既有豐富的收獲，也有深刻的思考，為了更好地促進教學，現將具體工作總結如下：一、轉變教學方式，努力提高教學質量在教學中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣。二、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣 在課堂教學中，我努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求?？傊?，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經驗，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動學習知識。2．更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。在課堂教學中我會為上好下一堂課堅持作好課堂教學反思，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。學習頓音記號及其唱法。最大限度的調動學生的積極性。畢竟三者是相互作用、相互促進的。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。四、考試為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學習的機會不多?？朔鞣N困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習音樂技能，努力提高專業(yè)素質，為教學工作做好
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