【正文】 人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。這次研修意義深遠，作用重大，是一次難得的學(xué)習(xí)機遇，是為愿意、希望、迫切、期盼專業(yè)發(fā)展的人準備的一份無比豐盛的學(xué)習(xí)盛宴。將理論和教學(xué)實踐結(jié)合起來。3．努力進行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。（5）學(xué)習(xí)方式的改變。第四篇：小學(xué)英語教師個人研修計劃小學(xué)英語個人研修計劃促進教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。二、研修目標通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學(xué)生。時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。（3）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進行深度備課。(2)設(shè)計教室教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高。繼續(xù)做好教師的語音培訓(xùn)。(二)加強教學(xué)規(guī)范建設(shè)。學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫好讀書筆記2千字。閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫好讀書筆記2千字。在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時看課、評課，寫好診斷記錄。三、月份計劃：三月：制定本學(xué)年發(fā)展計劃。每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!【工作計劃第2篇】隨著新課程改革的全面實施，英語教師的教室角色開始發(fā)生變化，這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。工作計劃第一階段：*內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。第一篇：小學(xué)英語教師個人研修計劃研修：學(xué)習(xí)、鉆研、磨煉、修為。年內(nèi)，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方式，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。，在活動中得到提高。每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。尊重、理解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和可愛之處，并向?qū)W生表達教師由衷的欣賞，做學(xué)生喜歡的教師。1篇反思。閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫好讀書筆記2千字。進行教學(xué)理論實踐與考察，上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時看課、評課，寫好診斷記錄。學(xué)習(xí)心理健康知識——真正的教育以“心”為本。七月：進行學(xué)科教學(xué)總結(jié)、期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。(2)在“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標準》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎(chǔ)上層層細化，生成符合學(xué)校實際的校本研修主題，并認真貫徹實施。(三)加強教研組建設(shè)本學(xué)期的重點是借助校本研修和網(wǎng)絡(luò)教育遠程協(xié)作研修的平臺，整合各項培訓(xùn)和比賽，打造學(xué)科底氣，不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng)。(2)對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。主動與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長補己之短。（2）設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高。、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進行深度備課。（3）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。記下教學(xué)中的奇思妙想，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。充分利用廣闊的音樂環(huán)境，憑借網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)音樂與生活緊密聯(lián)系的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。小學(xué)教師參與的國培研修不但會提高我們的教學(xué)方法，還會從根本上解決我們實際教學(xué)中遇到的困惑，給我們的教育教學(xué)指出明確的方向，提供先進的教學(xué)思想理念、方式方法，促進我們小學(xué)教師的整體素質(zhì)的提高。因材施教，變被動培訓(xùn)為自主學(xué)習(xí)，主動研修，不斷提升自己完善自己。此外積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師進行交流學(xué)習(xí)。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。（4）加強關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。（3）繼續(xù)加強英語課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。認真按時參加學(xué)校的團隊研修活動，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所