學前班語言教學總結(更新版)
【正文】 熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。2018姚燕平年2月4日第四篇：學前班語言教學總結學 前 班 語 言 教 學 總 結華塘小學秦小蘭20100629隨著炎暑的到來，一學期語文教學工作也結束了，為了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，為今后的教學工作提供依據。幼兒能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學作品中的語言韻味，了解作品內容，豐富對語言的認知和體驗。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎。注意弱化難點強調重點。學習認讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。學說普通話方面。并不斷歸納總結提高教學水平。反思。在示范讀音的時候，我利用手指張合的動作，引導幼兒理解舌頭的運動，再用紙放在嘴的前方，讓幼兒感知氣流的變化，并讓幼兒把手放到口的前方，自己體驗氣流的變化。如“t”的發(fā)音要領是把舌頭放到硬腭形成阻氣流，然后快速把嘴張開，放出氣流。）竹子下面有人，人有一個口，口是用來回答問題的，這樣幼兒便記住了這個字。注意弱化難點強調重點。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎。學會看圖書，體會翻閱圖書的經驗，讀懂圖書的內容，了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。在備課中,認真研究教材，力求準確把握難重點，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現的文學作品產生興趣，喜歡聽故事能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。在欣賞文學作品方面。對學某一項知識，教師在學生交流的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借簽。在備課中,認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現的文學作品產生興趣，喜歡聽故事能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力
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