(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分析香港,璀璨的明珠[五篇](更新版)
【正文】 園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（1）六一兒童節(jié)那天，列寧公園真熱鬧啊。：課間的時(shí)候，校園就成了孩子們歡樂(lè)的海洋。中心句??圍繞著中心句向我們介紹了??（誰(shuí)還有補(bǔ)充嗎？）師：海豚和海獅的表演，那多有趣呀，想不想看看他們的表演？（播放多媒體）這么好玩兒、精彩的表演吸引著世界各地的游客，所以他真是旅游勝地呀！ 最新版我們?cè)賮?lái)讀一讀這一段，好嗎？生：我對(duì)香港的“夜景”最感興趣。三讀:默讀感悟你對(duì)解香港的哪一方面最感興趣呢？你就默讀哪一個(gè)段落。:這些是文中帶拼音的詞語(yǔ)，我們找同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀一讀。這是我們中華人民共和國(guó)地圖，我們武夷山在這，香港在這，課前同學(xué)們都搜集了資料，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你對(duì)香港有什么了解？生：我知道香港曾經(jīng)是一個(gè)小漁村，現(xiàn)在是國(guó)際化的大都市。最后我們祝愿香港的明天越來(lái)越美好，就讓我們?cè)凇稏|方之珠》的歌聲中結(jié)束我們的香港之行吧。（四）品讀第五自然段。誰(shuí)能告訴我？（點(diǎn)藍(lán)相關(guān)句子）？（一應(yīng)俱全、大飽口福）相機(jī)理解詞語(yǔ)。出示自學(xué)提示：，認(rèn)真讀一讀。（板書(shū)題目）生讀課題。課前準(zhǔn)備：、圖片。全文共六個(gè)自然段。這一天，將作為值得人們永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子載入史冊(cè)。第二篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 香港,璀璨的明珠 2香港,璀璨的明珠教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。同學(xué)們，1997年我們中國(guó)有一件特別振奮人心的大事，一件人們期盼已久的大事，到底是件什么事呢？請(qǐng)看錄像《香港回歸實(shí)況》香港自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個(gè)失散了百年的孩子終于回到了祖**親的懷抱。借助拼音自由讀課文，碰到難讀的詞要多讀幾遍?！叭f(wàn)國(guó)市場(chǎng)”感興趣，（出示第二段）那老師有個(gè)問(wèn)題不太明白，香港的面積并不大，為什么說(shuō)她是“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”？誰(shuí)能告訴我答案？（兩點(diǎn)：世界各地的商人都樂(lè)意去那里做生意；有來(lái)自近兩百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的商品）“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”吧（播放課件），讓你想到了哪些詞語(yǔ)？（琳瑯滿(mǎn)目、應(yīng)有盡有），說(shuō)了那么多。？（學(xué)生說(shuō)到海獅和海豚的表演就點(diǎn)藍(lán)相關(guān)文字）？你仿佛看到了什么？指名說(shuō)。）香港的夜景美不美，美在哪里？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。認(rèn)識(shí)香港。是呀，被英國(guó)殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖**親的懷抱，這是一個(gè)令人激動(dòng)和難忘的日子。齊答全文共有六個(gè)自然段，主要向我們介紹了香港的購(gòu)物、美食、旅游和夜景。生：指名讀并思考。（2）老師讀中心句，同學(xué)們讀分述的句子。柳樹(shù)下。同學(xué)們，今天，我們不但走進(jìn)了香港，了解了香港，還學(xué)會(huì)了圍繞中心，從不同的方面把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法，真了不起。，理解重點(diǎn)詞句的意思。香港背靠大陸，北邊和廣東相鄰，西邊和澳門(mén)相鄰?！?，要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍。（1）香港的面積并不大，為什么說(shuō)她是“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”？（2）“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”是什么樣子的，哪些詞語(yǔ)可以體現(xiàn)她的特點(diǎn)？隨機(jī)理解“琳瑯滿(mǎn)目”、“應(yīng)有盡有”、“物美價(jià)廉”。（4）如果你看了海豚和海獅的表演，你的心情怎樣？請(qǐng)你試著把你的心情讀出來(lái)。所以，每個(gè)到香港的人都禁不住由衷地贊嘆：（出示最后一個(gè)自然段，齊讀）指導(dǎo)學(xué)生讀出熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。本文敘述層次清晰，依照做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)箏的次序把事件的過(guò)程交代得
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