手拉手活動方案2精選(更新版)
【正文】 生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。對學(xué)生進行會場安排。做游戲，促進友誼拉近距離。5．領(lǐng)導(dǎo)來賓學(xué)生家長致辭。各年級各班要認真做好宣傳發(fā)動工作，根據(jù)學(xué)生實際，具體安排學(xué)生任務(wù)。（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。七、活動內(nèi)容。鼓勵少先隊員用自己的能力大力宣傳手拉手活動中的亮點，帶動更多的少先隊員加入到活動中。應(yīng)包含：小伙伴的個人資料。要求參加活動的學(xué)生必須品學(xué)兼優(yōu)，本人有參與熱情，家長支持。六、活動安排： 第一階段：以城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對為基礎(chǔ)，以少先隊員為主體，廣泛開展手拉手結(jié)對活動。我校教師到xx小學(xué)送教，以及xx小學(xué)教師到我校觀摩交流。當(dāng)孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。通過活動，讓學(xué)生體驗農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接收鍛煉，改變觀念，更新思想。信中向“手拉手”小伙伴相互介紹自己在學(xué)校、家庭、少先隊組織和社區(qū)中學(xué)習(xí)生活的情況，并邀請小伙伴將自己閱讀后的讀后感寄回。②儀式結(jié)束后，31校學(xué)生參觀校園、教室，與手拉手伙伴走進各自的教室共同上課。讀后感、友誼卡等可以是復(fù)印件、照片。新《課標》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。通過教師間的結(jié)對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價促進結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。二、活動主題：情系城鄉(xiāng)學(xué)校，攜手未來共成長三、活動時間: 3月18日——4月（）日宣傳發(fā)動：3月18日（周二）利用校會對手拉手活動進行宣傳，引起全體師生對活動意義的重視，激發(fā)師生積極參與的熱情。五、活動當(dāng)天3月（）日1．氣氛渲染
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