【正文】 出兩個(gè)問題：（1）以前你是怎樣評價(jià)自己的？（2）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？教師：請同學(xué)們分組討論以上兩個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。要尊重老師，就要尊重老師的勞動。目的是讓學(xué)生說出對老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。希望同學(xué)們在新學(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師：請同學(xué)們在白紙1號上隨便畫什么都行。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運(yùn)用情況。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識自己。目的是通過這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。目的是了解學(xué)生對本課知識程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學(xué)會寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。在危急關(guān)頭，司馬光肯于動腦，想出救人的辦法；農(nóng)無不肯動腦，思想呆板，結(jié)果將一根成材毛竹毀壞了。文彥博拴起皮球，小朋友們都開心地笑了，他們又有皮球玩了。四、實(shí)踐指導(dǎo) 小記者采訪教師在教室前屏幕上打出字，指定兩位同學(xué)到講臺來，一個(gè)扮演“小記者”，一個(gè)演“玲玲”。B、爸爸今年 歲，他在 工作，他的愛好是，爸爸喜歡 孩子，我愛爸爸，他是一個(gè) 的人。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福?。“职謰寢屇敲刺蹛勰銈?，有什么好吃的都留給你們，千方百計(jì)為你們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想想、說說、做做教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）大家默讀一遍。興趣調(diào)查教師：請同學(xué)們認(rèn)真填寫粉趣調(diào)查表，一行只能填一種意見。因此，我們對某門功課感興趣，就要主動克服學(xué)習(xí)中的困難，付出辛勤的勞動，才能式獲得好的成績。學(xué)生：在課堂學(xué)習(xí)和活動中，認(rèn)識興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。四、實(shí)踐指導(dǎo) 請你選擇教師將兩段故事和六個(gè)答案呈現(xiàn)在黑板或教室前屏幕上。目的是讓學(xué)生思考后，分析“自我”和老師的評價(jià)?，F(xiàn)在我們講新課：老師眼里的我。如果你不知道你交往的那個(gè)人怎么樣，那么就請爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷。議一議 教師：交朋友的方法，書上已經(jīng)定出來了，大家庭邊討論邊找。那么，學(xué)會交朋友對你一輩子有什么好處呢？ 學(xué)生朗讀[咨詢臺]里列舉的四方面好處。四、對每個(gè)學(xué)生的聽課狀況做五級評定目的是全面了解全班同學(xué)聽課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽講的原因，以便做到因材施教。這是我不專心的結(jié)果。有的同學(xué)需要別人商量，可以講座完再寫。授課時(shí)間：2011,11,29教育目標(biāo)：使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。特別注意要把不會妨礙自己成長的不足和必須要改正的不足分別寫出來。認(rèn)真思考你就會明白，每個(gè)人都是既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)的。授課時(shí)間：2011,11,22教育目標(biāo)：教師：通過對一名喪失自信的女生如何重新正確對待自己，揚(yáng)長補(bǔ)短的過程進(jìn)行分析，幫助學(xué)生在建立自我觀的初級階段就客觀認(rèn)識、接受自己，進(jìn)一步悅納自己，擺脫內(nèi)心深處因缺憾而產(chǎn)生的自卑情緒，利用人的補(bǔ)償心理，揚(yáng)長補(bǔ)短，以努力爭取成功。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。（教師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。教師：我請七位同學(xué)拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學(xué)按著角色讀。寫一寫教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會自己評價(jià)自己。四、實(shí)踐指導(dǎo) 做一日小老師老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。說一說教師在黑板上寫出三個(gè)問題： （1）你心中的老師是什么樣？ （2）你說說老師做得好的是什么？ （3）你認(rèn)為老師不足的是什么？教師：請一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。小學(xué)五年級心理健康教育教案第三課 我和老師授課人：王化文。目的是訓(xùn)練學(xué)生對本課知識的運(yùn)用能力。教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請寫出你的具體做法。畫一畫 教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。授課時(shí)間：2011,9,20教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。。 目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價(jià)。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。）三、比一比，坐“無影凳”，比誰堅(jiān)持得最久?；顒舆^程一、導(dǎo)入，設(shè)立情景，讓學(xué)生觀看，分析。他不喜歡，但又不知道怎樣拒絕朋友。拒絕進(jìn)電子游戲機(jī)室。教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。d)請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： ，你應(yīng)該怎么辦？ ，改正自己的缺點(diǎn)。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。    教師：老師念一遍，請一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。二、講授新課教師以講故事的形式講解課文，然后講我國著名乒乓球運(yùn)動員王濤和體操運(yùn)動員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。教師：同學(xué)們，請你們認(rèn)識觀察和分析畫意，最后評說每幅畫。讀一讀 教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先讀一遍，然后請一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。一、導(dǎo)入老師直接引入新課，板書：《我和老師》 二、講授新課教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對老師的評價(jià)，增進(jìn)師生感情。小小座談會 教師通過座談會的形式，把如何增進(jìn)師生友情小學(xué)五年級心理健康教育教案第4課 我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)授課人：王化文。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評價(jià)自己，對自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對缺點(diǎn)要克服和改正。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對自己的長相作出實(shí)事求是的評價(jià)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。教師結(jié)合[咨詢臺]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。按要求完成接下來的任務(wù)。對于這些好方法你一定都很想試試。教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長和紅紅那樣。麗麗做得對嗎？為什么？教師：請一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容?。。牐牻處熤付艘晃煌瑢W(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。咱們班有個(gè)同學(xué)的朋友小芳就曾經(jīng)為胖而很傷心。換個(gè)角度看自己教師：你最苦惱自己什么不足或缺點(diǎn)呢？怎么換個(gè)角度看問題呢？讓我們看看小芳的做法。但是，寫故事的人沒把故事寫完，你想像一下故事怎樣發(fā)展下去，結(jié)果怎么樣，請你們寫在橫線上。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。想一想教師：每名同學(xué)上課都有走神的時(shí)候，讓我們來分析分析原因，看看書上列出的幾種情況中哪種對你影響最大？ 找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫下來，注意，自己要能做得到。投票選舉教師：誰是我們班上課最專心的呢？我們的來統(tǒng)計(jì)一下。授課時(shí)間：2011,12,6 教育目標(biāo)： 教師：通過對一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而交不到朋友的學(xué)生個(gè)案的分析，讓學(xué)生懂得交朋友也要學(xué)習(xí)，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行舉止，不能以自我為中心，只考慮對自己有沒有好處，或自己是否需要付出?，F(xiàn)在，你把他們的招牌帖在書上，再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師：告訴同學(xué)們一個(gè)秘密，咱們班有兩名同學(xué)為了咱們上好這節(jié)課，排了一個(gè)小話劇，特別精彩，讓我們一起認(rèn)真觀看。授課時(shí)間：2011,12,13 教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識害羞心理，對照害羞心理的通常表現(xiàn)作自我檢查，并了解它形成的原因。你們呢？是否也有這樣的希望。請你思考教師將兩段故事及問題寫到紙板上，并掛到黑板上，請一位同學(xué)念一遍。第一個(gè)問題是你選擇哪個(gè)答案，為什么？第二個(gè)問題是你又選擇什么答案，為什么？目的是提高學(xué)生判斷是非的能力。然后讓學(xué)生默讀一遍課文。說一說教師：我現(xiàn)在在黑板上寫出三個(gè)問題，請同學(xué)們考慮一分鐘，然后自由發(fā)言。設(shè)計(jì)活動教師：請你設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的活動，包括A、活動的時(shí)間；B、參加者；C、活動的內(nèi)容；D、活動的方式；E、活動步驟；F、可能遇到的問題；G、設(shè)計(jì)者姓名。目的是讓學(xué)生在想想、說說、做做的活動中，經(jīng)過分析和判斷，間接獲得老師給自己的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法。二、講授新課教師講解課文及古人黃香孝順父親的故事，然后讓學(xué)生默讀課文。演講教師：演講的題目是《我愛爸爸媽媽》。學(xué)生：認(rèn)識勤于動腦的意義，形成勤于動腦的習(xí)慣，并學(xué)會怎樣開發(fā)自己的大腦。二、講授新課教師講解課文，并領(lǐng)著學(xué)生齊讀課文。學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。想想說說教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。想想判斷教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方法。c)請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： ，你應(yīng)該怎么辦？ ，改正自己的缺點(diǎn)。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法。我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。學(xué)生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。做一做教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。因此，要學(xué)會評價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。目的是讓學(xué)生試著自我評價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長處和不足。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。1）、要求：1）用“我好像因?yàn)?。目的是讓學(xué)生正確評價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（以學(xué)生寫一句激勵(lì)自己面對挫折的句子作為這堂課的小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生把今天課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)，生活中去，讓學(xué)生真正成為生活的強(qiáng)者。邊看小品思考，你自己與第幾組小品中的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較接近。那么，同學(xué)們，你們知道自己為什么要學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們看書本第三頁，找出促使你學(xué)習(xí)的主要原因，然后全班交流。清楚自己具備了哪些心，還缺少哪些心?？茨膫€(gè)小組最先把這些心填完。全班交流好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。第三課博覽群書活動目標(biāo)通過具體案例分析，讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣的重要性和必要性，形成好的讀書習(xí)慣會帶來好效果、好成績的觀念。那就讓我們一起完成一個(gè)“讀書習(xí)慣齊診斷”的活動吧！三、課堂活動為自己打分（1）自評教師：你在讀書多的學(xué)校生活里，完成了大量讀書任務(wù)，但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書的習(xí)慣書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎懲制度，按你訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。同學(xué)乙放學(xué)后，見到一個(gè)朋友拉他去抽煙，喝酒。（讓學(xué)生先將答案想好）拒絕煙酒毒品。氣球若干（未吹氣）、牙簽、打氣筒。首先，讓我們一起來看一段錄象“一個(gè)氣球引發(fā)的事件。（一邊講述，一邊操作：用打氣筒打氣，牙簽戳破氣球：象征因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而怒氣爆發(fā)傷害到他人。）（2）舉例：你平時(shí)用過這種方法嗎？感覺怎么樣？（請學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際舉例講述）方法二：把氣球的出氣口打開，把氣放掉。）（2）舉例：我們生氣的時(shí)候，可以做哪些開心的事情轉(zhuǎn)移注意呢？ 5提問：除了這些方法，同學(xué)們還有哪些妙招呢？6小結(jié)：剛才同學(xué)們想出了許多很棒的妙招。所有認(rèn)識他的人，都感到奇怪，可他從不愿意明說?？梢栽诶蠋煱l(fā)給的紙上寫上名人警句、也可以編兒歌、還可以畫畫，可以獨(dú)立創(chuàng)作，也可以小組合作，回頭老師再給它加上一個(gè)漂亮的封面，就可以制成我們班特有的消怒秘籍了。活動過程一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們聽說過氣質(zhì)這個(gè)詞語嗎？我們每個(gè)人的氣質(zhì)都是不