【正文】 聯(lián)系起來，這里還含有注意的習慣。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。那么預習有什么樣好處呢？課前預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。自學是獲取知識的主要途徑。事實上，任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。堅持下去，就能形成專時專用的好習慣。計劃應該包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。習慣的重要性不止于習慣的執(zhí)行和動作方面，還指培養(yǎng)理智的和情感的傾向，以及增加動作的輕松、經(jīng)濟、效率。哪怕是相同的決定，如果不是來家長的指令，而是來自孩子的意愿，他會更愿意去執(zhí)行。二、引導寫字姿勢和握筆姿勢教師過渡：認識了鋼筆，你們知道怎樣使用它么？觀察第一頁插圖。2．通過指導觀察課本插圖或教學掛圖，使學生知道寫鋼筆字和毛筆字正確的方法，逐步養(yǎng)成樂于寫好鋼筆字和毛筆字的習慣。其實提出問題有時比解答問題更重要，任何發(fā)明創(chuàng)造都是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，學生提出問題是從所學知識中，尋找矛盾和疑問，提出自己的看法和見解，三、培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學的習慣教師要培養(yǎng)學生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始。只有耐心地聽別人講話，把別人的話聽清、聽準，才能做出準確的應答。語文課要求學生會讀課文，數(shù)學課我們也要教會學生讀懂數(shù)學語言。特別是一年級新生，沒有一個正確的學習態(tài)度，一個很現(xiàn)實的問題，開學都快要兩個星期，但還有一部分朋友不知道什么叫按時上學，什么叫遲到，什么叫遵守課堂紀律，隨便說話，不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象比比皆是，這無疑會對我們的課堂教學帶來很大的影響，所以，剛?cè)雽W我們教師就要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態(tài)度，以便在進入小學后能以積極的態(tài)度學習知識、掌握技能。第一篇：如何培養(yǎng)良好的學習習慣如何培養(yǎng)良好的學習習慣我們都是來自一線的普通教師，都知道擺在我們面前的一個最棘手的問題就是：現(xiàn)在的課越來越難上，現(xiàn)在的孩子越來越難都教，我個人認為有這樣兩個方面，一方面是我們教師自身的教學水平，另一方面就是在我們面前的這群孩子，我們都知道現(xiàn)在的小孩大多都是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，幾乎可以說主宰了一個家庭的日常生活，大多數(shù)孩子都在溫室中長大的，不知道米是怎么來的，不知道錢是怎么賺的，更不知道什么是他們應該做的，什么是他們不能做的！作為我們教師應該如何正確引導和對待呢？首先我們想到的是如何培養(yǎng)他們良好的習慣，一個人養(yǎng)成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。學習態(tài)度端正的學生能夠按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說話，專心聽講，積極思考和回答問題，能夠按時完成作業(yè)，認真復習考試不作弊等。學會傾聽 傾聽，是現(xiàn)代人在口語交際中的基本素養(yǎng)。引導學生獨立思考，還必須鼓勵學生質(zhì)疑問難。第二篇：培養(yǎng)良好的學習習慣三年級語文備課主備人：錢倩倩課時編號：001培養(yǎng)良好的學習習慣（5）備課時間：2007年8月30日教學目標：1．指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓練正確的書寫方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。（教師講解鋼筆的組成。在培養(yǎng)孩子的過程中，為了形成兒童的自覺意識，也為了更好地執(zhí)行決定，應該盡量讓孩子自己思考和選擇。家長責怪孩子時，首先反省自己的教育方法人的天性都是追求自由，任何為兒童所熱愛的事情，當它變成一項被監(jiān)督完成的活計讓人感到不自由，其中的興趣就會當然無存。計劃可以調(diào)整，但不可放棄。每次學習之后，要評價自己做得如何，必要時要得到老師及家長的督促。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。第四包括：自學的習慣。如果課前沒有一個“力求當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己“力求當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。忌在學習之后很久才去復習。作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。不夸張地說，良好的習慣可以改變一個人的命運，影響人的一生。記憶習慣。所以應養(yǎng)成整理筆記的習慣.課后復習的習慣。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習慣的同時，要養(yǎng)成勤于寫作的習慣。江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，后進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。所以要讓我們的學生永不言敗。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數(shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。家長要引導孩子從身邊的生活小事開始觀察，經(jīng)常向孩子提出問題并與之討論，促使他去觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。學生要會根據(jù)自己實際，選擇學習資料?！吧俪蓜t若性也，習慣若自然也。查詢。靜坐等候老師上課，或由班委組織課前三分鐘“熱身”活動。學會記課堂筆記，按時完成課堂作業(yè)，書寫認真，工整。字跡端正，書面整潔，愛護作業(yè)本，及時做好單元整理與裝訂。完成作業(yè)須檢查，良好習慣有神功。廣泛閱讀。兒歌天地人情智慧光，宇宙奧秘書中藏。做到字跡工整、書寫規(guī)范。不用玩具類的學習用品。（六）、說的習慣培養(yǎng)充分利用課堂主陣地，積極發(fā)言。逐步提升所提出的問題的質(zhì)量。兒歌欲要記，先要懂，增強記憶有訣竅。兒歌學知識，講連續(xù)，每天復習不忘記。勞逸結(jié)合，健康成長