【正文】 吹、剪、洗等美發(fā)活動。（1）引導幼兒自制美發(fā)材料。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)?；顒又泻芏嘤變籂幹斣煨蛶煟辉敢猱旑櫩?。（1）游戲時要講話輕，有禮貌。，增設(shè)化妝、美容美發(fā)的內(nèi)容等。如：娃娃家的媽媽會帶著孩子去理發(fā)店做發(fā)型等?！居螒蛑笇А?，并提出本次活動的要求。同時利用周末時間請家長帶幼兒參觀理發(fā)店，并親身體 驗理發(fā)過程。協(xié)商角色?！居螒驎r間】第7周：2014年4月15日 【角色游戲】《理發(fā)店》（一）【游戲目標】：，通過大膽地假想、模仿和扮演社會角色，能創(chuàng)造性地反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。因此要加強幼兒角色間的聯(lián)系和交往，逐步發(fā)展幼兒的社會性。討論:怎樣才能讓顧客喜歡到你的理發(fā)店?交待規(guī)則:(1)輕聲說話，禮貌待人。例如：在理發(fā)店中，我提供了各種不同種類的夾子，有操作較為簡單的，也有操作相對較難的夾子，使每個幼兒都能找到自己運用的操作材料，這樣能力不同的孩子都可以使自己的小肌肉得到發(fā)展。指導要點:教師出示理發(fā)店染發(fā)的工具和發(fā)型冊，引導幼兒認識。(3)游戲中注意和同伴輕聲說話。部分孩子在游戲時的自主性較強，當沒有毛巾時，能想出用手帕代替，使幼兒游戲進行下去，并豐富了游戲的情節(jié)。教師引導幼兒用輪流或“剪刀、錘子、布”的方法分配角色。第一階段 準備：游戲前參觀理發(fā)店，調(diào)查、了解理發(fā)店里的工作人員及各自的職責。當了什么角色，都做了哪些事情？ 【觀察與推進】這次理發(fā)店的小朋友得到了很多客人滿意的評價，大家都認為理發(fā)師洗頭很干凈、態(tài)度也很好，頭發(fā)剪得也不錯。如：假發(fā)、發(fā)夾、小花等。在自由操作中，感受趣味性?！皠偛拍衬尺x的是卷發(fā)，那如果要把頭發(fā)弄直怎么辦呢？（用電吹風吹直）?！居螒驕蕚洹磕猩l(fā)型圖四張，女生發(fā)型圖四張；玩具電吹風；定型水。物質(zhì)準備：布置場景，提供頭梳等材料。師：小朋友們?nèi)ダ戆l(fā)店的時候工作人員要怎么做才會令你們滿意呢？幼兒游戲，教師指導游戲。第十四周角色游戲：理發(fā)店（1）【游戲目標】了解理發(fā)店的角色分工，明白角色的職責?；顒訙蕚洌航巧珔^(qū)：理發(fā)店，理發(fā)用品，吹風機、梳子、剪刀、鏡子等美工區(qū)：繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像?；顒与y點：通過角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會交往能力。能為游戲選擇替代的玩具。介紹游戲規(guī)則，確定游戲人數(shù)。遵守游戲規(guī)則，能將生活中已有經(jīng)驗運用到游戲中 【游戲準備】知識準備：明白理發(fā)店在生活中的用途。體驗游戲的快樂。客人付錢，歡迎下次光臨！” 提問：（1）剛才張老師是怎樣幫客人頭發(fā)弄卷的？（2）客人進來我們要說什么？然后問她什么？（3）剪完頭發(fā)收完錢我們要說什么？介紹其他頭發(fā)的剪法。第十七周角色游戲：理發(fā)店（4）【游戲目標】利用理發(fā)店新裝飾、新工具、新材料，進行簡單操作。今天老師準備了一些裝飾頭發(fā)的物品。結(jié)束活動師：小朋友，今天玩的怎么樣，開心嗎？請小朋友起來，說說你剛才在哪里玩。通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕拿輕放玩具、輕聲說話、禮貌交往的習慣。讓幼兒討論各主題需要哪些人員，自己喜歡扮演什么角色。觀察反思：游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，替代物的使用現(xiàn)象較少，幾乎都以教師提供的材料為主，有的幼兒則會不斷的詢問教師解決的辦法。(2)娃娃家的成員應(yīng)協(xié)商角色的分配，每個人明確自身角色，知道自家的人。第三階段準備:增添:理發(fā)店燙發(fā)的工具和浴帽、發(fā)夾、發(fā)型冊等，理發(fā)店常用工具，其它同上。使每個幼兒都能在適宜的環(huán)境中獲得發(fā)展。指導要點:引導幼兒回憶上次游戲情況，提出此次游戲的要求:請大家一起合作簡單地布置游戲場景。由于小班幼兒玩角色游戲時，角色意識比較弱，他們能明確自己所扮演的角色，大部分幼兒在游戲中能完整的扮演某一角色，但情節(jié)只限于簡單的模仿，并且角色間的合作與交往較貧乏。、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。師幼模仿示范顧客和理發(fā)師的交流，鞏固幼兒的禮貌用語的使用，以 及與顧客的交流。（2）場景設(shè)置。觀察分析與推進：幼兒在活動中常規(guī)較好，能進行角色間的交往。、分工合作，能與同伴友好交往，分享游戲的快樂，能解決在游戲中出現(xiàn)的問題。幼兒展開討論：“理發(fā)店除了吹、洗、剪還有哪些服務(wù)項目”？ ，提出玩角色游戲的計劃性、和目的性。教師同幼兒制定了一些規(guī)則，以及在區(qū)中貼上相應(yīng)的標志促使了幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒能大膽進行拓展服務(wù)項目，如開展化裝、形象設(shè)計等。增設(shè)化妝、美容美發(fā)的內(nèi)容等。教師指導。游戲小結(jié)：通過一個月的游戲活動開展，幼兒已能較好地掌握游戲的規(guī)則，目的性較明確，積極性較高，參與性強。學會扮演理發(fā)師的角色，會用語言、動作與顧客交流，能簡單反映理發(fā)師的工作狀態(tài)和會用禮貌用語：“您好，有什么需我?guī)椭鷨帷辈⑶也环赖K別人游戲。，理發(fā)店老板要招待客人在一旁休息，（看書等）稍等片刻,不能亂跑 ,不亂扔玩具,能夠進行簡單的玩具收拾五、.分配角色 ,讓其更有機會模仿觀察與推進：幼兒第一次玩的時候，角色把握的不是很好，不知道自己扮演的角色，而且比較多的 幼兒不知道要玩什么，會在場地上走來走去。在下階段游戲中應(yīng)注意培 養(yǎng)幼兒交往能力及收拾玩具能力