【正文】 一塊排練節(jié)目，與孩子同臺表演。三、開展多種多樣的活動，把握切實(shí)有效的教育途徑定期召開家長會。一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性。骨干教師在本組內(nèi)至少做課一節(jié)，每學(xué)年至少做一節(jié)校級以上的公開課或研究課。要關(guān)心愛護(hù)各類骨干教師，提高他們的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，在各種評選、職務(wù)晉升中要優(yōu)先考慮，在物質(zhì)獎勵方面要加大力度，以獎代補(bǔ)。⑵切實(shí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，扎實(shí)教好本學(xué)科，努力形成教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量較高。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實(shí)踐寫出心得體會，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價、未來發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。（3）教學(xué)基本功扎實(shí)，在縣級及以上比賽中獲獎或輔導(dǎo)學(xué)生在縣級以上比賽中獲獎達(dá)2人次以上（含2人次）。三、選擇條件熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。骨干教師每一任期為三年。指導(dǎo)青年教師盡快成長，同時自我加壓，主動發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒墑e的骨干教師或?qū)W科帶頭人。每屆任期3年，不搞終身制。工作有激情，工作效率較高，在校內(nèi)、組內(nèi)起一定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學(xué)成績大幅提高，學(xué)生評價較好，能積極承擔(dān)額外的學(xué)校教學(xué)任務(wù)，能主動地進(jìn)行教學(xué)教育研究學(xué)校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關(guān)的工作，并有所作為。（四）近三年承擔(dān)過區(qū)級以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動中的公開課，或區(qū)級以上教育科學(xué)規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學(xué)觀摩活動。我們將通過共同努力，在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級的骨干教師，直到成為特級教師或更高級別的教師，甚至教育家。我們要給這些教師充分的時間準(zhǔn)備和一定的經(jīng)費(fèi)保障，用三年、五年、八年，甚至更長的時間，持續(xù)地做好各項工作，一項一項地完成目標(biāo)，或者突出地做好其中的兩到三項工作。（七）近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱號。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作，不進(jìn)行研究，教學(xué)成績低于平均水平）者，將取消其候選人資格。（二）、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。在上級教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級學(xué)科成績在全區(qū)前列，同時帶動本備課組、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展平臺，使一批優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新時代教師，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此方案。立足課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教學(xué)效果顯著。學(xué)校建立各級骨干教師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)?！罢堖M(jìn)來”—準(zhǔn)備邀請教研中心教研員講座；由縣級以上骨干教師開設(shè)系列講座。為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會，學(xué)校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，開展“我最滿意的一堂課活動”，通過活動推出示范課、創(chuàng)新課。⑸積極參加教學(xué)科研，參與學(xué)校課題研究，研究有計劃，有記載，能形成階段性成果。每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報一次。、要掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，做好信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，且有成果。二、完善各項規(guī)章制度，讓家長學(xué)校工作順利開展建立健全教育教學(xué)管理制度、家長聯(lián)系制度等。同時嚴(yán)格要求教師，不準(zhǔn)把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實(shí)能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。四、提高素質(zhì)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣學(xué)校重視引導(dǎo)家長教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。但同時，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識較弱等問題。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。學(xué)校、個人制定本培養(yǎng)計劃，并認(rèn)真落實(shí)。果園小學(xué)2017年9月第五篇：骨干教師培養(yǎng)方案骨干教師培養(yǎng)方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。三、骨干教師候選人選評選條件（一）堅持黨的基本路線，堅持正確的政治方向，擁護(hù)“三個代表”重要思想，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；認(rèn)真執(zhí)行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。主要采用專家進(jìn)行講授，指導(dǎo)；教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)、外出聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；通過專題網(wǎng)站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高等方式。2．加強(qiáng)素質(zhì)教育和新課程理論學(xué)習(xí)，每學(xué)年訂閱2份以上與自己所教學(xué)科相符的書刊雜志，閱讀2部教育專著，撰寫6000字以上的讀書摘記。學(xué)校明確由校長總負(fù)責(zé)，分管副校長具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)工程的實(shí)