【正文】 骨干教師在本組內(nèi)至少做課一節(jié)，每學(xué)年至少做一節(jié)校級以上的公開課或研究課。２、校領(lǐng)導(dǎo)直接抓骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，在各方面即使給予具體指導(dǎo)幫助，并通過各種途徑為其配備業(yè)務(wù)上的師傅。要關(guān)心愛護各類骨干教師，提高他們的政治待遇和經(jīng)濟待遇，在各種評選、職務(wù)晉升中要優(yōu)先考慮，在物質(zhì)獎勵方面要加大力度，以獎代補。⑹積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，認真撰寫論文，每年至少有一篇文章在市級以上交流發(fā)表。⑵切實執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，扎實教好本學(xué)科，努力形成教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量較高。在此基礎(chǔ)上，公布向全校、社會開放課堂名單，其他教師可隨時聽課學(xué)習(xí)。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實踐寫出心得體會，加強理論聯(lián)系實際的能力?！白叱鋈ァ薄晒歉山處熗獬鰧W(xué)習(xí)觀摩。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價、未來發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。（3）教學(xué)基本功扎實，在縣級及以上比賽中獲獎或輔導(dǎo)學(xué)生在縣級以上比賽中獲獎達2人次以上（含2人次）。努力提高教學(xué)質(zhì)量，所教班級本學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)秀。三、選擇條件熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，工作認真負責(zé)。二、目標(biāo)與任務(wù)（一）、培養(yǎng)目標(biāo)縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。骨干教師每一任期為三年。六、骨干教師的權(quán)利和待遇評定為學(xué)校骨干教師者，享受一定的科研津貼。指導(dǎo)青年教師盡快成長，同時自我加壓，主動發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒墑e的骨干教師或?qū)W科帶頭人。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并根據(jù)教育行政部門的安排，承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)。每屆任期3年，不搞終身制。四、校級骨干教師的確立學(xué)校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等），任何一名候選人，通過考核并達到條件的保留骨干教師候選人稱號。工作有激情，工作效率較高，在校內(nèi)、組內(nèi)起一定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學(xué)成績大幅提高，學(xué)生評價較好，能積極承擔(dān)額外的學(xué)校教學(xué)任務(wù)，能主動地進行教學(xué)教育研究學(xué)校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關(guān)的工作，并有所作為。（八）具備下列條件之一者（近三年來）：有自己獨創(chuàng)的教育教學(xué)方法，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；獨立出版過有較高學(xué)術(shù)價值的專著（不含教案、試題、論文集等）；獨立承擔(dān)過市級以上（含教育科學(xué)規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦、教育行政部門立項的）科研課題，研究成果具有較大應(yīng)用價值；獲得過區(qū)級以上人民政府委托評定的教學(xué)成果獎，或受區(qū)級以上教育行政部門委托評定的教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎；在區(qū)內(nèi)同層次學(xué)校同學(xué)科中具有較高的威望和知名度，教育教學(xué)成果在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的特級教師；在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在教育界有一定影響，做出過突出貢獻的優(yōu)秀教師。（四）近三年承擔(dān)過區(qū)級以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動中的公開課，或區(qū)級以上教育科學(xué)規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學(xué)觀摩活動。為此，學(xué)校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。我們將通過共同努力，在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級的骨干教師，直到成為特級教師或更高級別的教師，甚至教育家。根據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點，骨干教師培養(yǎng)將是一項長期的工作，并具有深遠的歷史意義，也是時代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。我們要給這些教師充分的時間準(zhǔn)備和一定的經(jīng)費保障，用三年、五年、八年，甚至更長的時間，持續(xù)地做好各項工作，一項一項地完成目標(biāo)，或者突出地做好其中的兩到三項工作。（三）近三年承擔(dān)過市級以上教育教學(xué)科研課題研究，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對全校教育教學(xué)改革有一定的推動作用；發(fā)表過有較高價值的教育教學(xué)論文或出版過具有一定學(xué)術(shù)價值的著作。（七）近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱號。三、學(xué)校骨干教師候選人年度相關(guān)工作與要求骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務(wù)委員會進行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體教師述職），每年至少開出一節(jié)校級公開課。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作，不進行研究，教學(xué)成績低于平均水平）者，將取消其候選人資格。對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理。（二）、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。三年內(nèi)要為教師或年段學(xué)生作一個教育講座（學(xué)校按排）。在上級教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級學(xué)科成績在全區(qū)前列，同時帶動本備課組、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列。在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先、模評選和職稱評定，同等條件下優(yōu)先，同時作為評選更高級別榮譽的主要依據(jù)。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展平臺，使一批優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新時代教師，結(jié)合本校實際，特制定此方案。（二）培養(yǎng)任務(wù)根據(jù)學(xué)校教育教