北師大版語文第十一冊體育頌課件4(更新版)
【正文】 啊，體育，你就是樂趣！ 啊，體育，你就是培育人類的沃地！ 啊，體育，你就是進步！ 啊，體育，你就是和平！ 請同學再默讀課文說說文章寫了什么內容？ 文章高歌了體育所蘊含的偉大精神。你在有節(jié)制、有組織、有技藝的體力較量中產生，使全世界的青年學會相互尊重和學習，使不同民族的氣質成為高尚的和平的競爭動力。你告戒人們遵守規(guī)則，發(fā)揮人類最大能力而無損健康的肌體。 第 7段是歌頌體育的教育作用。早在上世紀 70年代，在一次國際體育教育會議上，加拿大學者蓋依等就提出體育的要領是 “ 根據規(guī)則和以取勝為目的的競賽性和娛樂性的體力活動 ” 。奧運會是當今世界最高層次的競賽，競賽一定要有輸，勝者必然獲得榮譽。體育自古以來就是一種軍事訓練手段。大家只憑技藝，沒有高低貴賤之分?？傊?，奧林匹克運動就是要追求人類真、善、美的崇高思想境界。使動作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。第 5句給體育以崇高的評價，把體育比作早晨的陽光，給萬物帶來生機和希望，而且 “ 照亮了昏暗的大地 ” 。 頭兩句是對體育的總的評價， “ 天神 ” 用的是復數，這與奧林匹克傳統有關。德 第二句 “ 生命的動力 ” 這里可以讓我們聯想起法國 18世紀啟蒙運動領袖伏爾泰的一句名言 “ 生命在于運動 ” 。在 19世紀末 20世紀初，正是歐洲資本主義興起的時代，社會比較混亂。其實所有運動項目都包含美的成分。 啊，體育，你就是正義 !你體現了社會生活中追求不到的公平合理?，F在運用高科技手段，裁判更加精確，一般說是可以做到公平、公正、公開的。但他又特別強調，訓練不能單憑蠻干，而要講究科學。費厄潑賴 ’ 的騎士精神 。我當年在瑞士參觀中小學體育課時，他們就做到了這一點，整堂課充滿了歡聲笑語。體育的本質功能就是健身、娛樂和教育。時代在前進，人類在不斷改造自然的同時也必須改造自己，才能適應社會的發(fā)展。體育競賽在某種意義上有代替戰(zhàn)爭的功效。 第 1 、 2自然段 :體育的力與美 第 3—6自然段：體育精神的內涵 第 7—9自然段：體育促進人類的進步 以課文中一個自然段中的內容為話題，談談你對體育的認識 奧運格言： 更快，更高，更強。帕馬拉斯作詞。 品讀課文 （ 1） “ 你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動不已 ” 。他是現代奧林匹克運動會的發(fā)起人， 1896年至 1925年任國際奧林匹克委員會主席，奧林匹克會徽、奧林匹克會旗設計者；顧拜旦終生倡導奧林匹克精神，被譽為 “ 現代奧林匹克之父 ” 。
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