【正文】 ⑴ 在我們的實際生活中，也會碰到很多類似的問題，說說在哪些情況下都需要進行勸說？⑵ 請大家在小組內(nèi)交流一下，先說說你打算針對什么事進行勸說，再商量一下怎樣勸說會更有效。２、小組討論，交流：為什么穎沒有說服爺爺?３、集體交流：我們來幫幫穎，說說怎樣才能勸服爺爺不抽煙？【設(shè)計意圖：以理服人，列舉出抽煙的害處，讓爺爺從內(nèi)心里真切地感受到抽煙有害無益；以情感人，注意說話要情真意切，讓爺爺感到你是真心為他好。（板書課題）二、觀看小品，探究方法１、穎的爺爺特別愛抽煙，你看，剛剛吃完飯，他就抽上了。學(xué)情分析勸說別人在生活中是常有的事但是能不能讓別人接受自己的勸說，使自己的話奏效，達到勸說的目的，這對學(xué)生來說，是件比較難的事，從而，通過親身實踐，留心觀察，別人是怎樣勸說的，注意別人勸說的藝術(shù)。板書設(shè)計打電話──相聲說話啰唆通俗易懂廢話連篇風(fēng)趣幽默耽誤事情語言夸張↓↓說話要明白簡練給人啟迪口語交際?習(xí)作三教學(xué)內(nèi)容：本次口語交際的話題是“勸說”，本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文──發(fā)言稿?！克?、了解特點，學(xué)習(xí)表演１、學(xué)了這個相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點？【設(shè)計意圖：通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味。我請你聽?wèi)蚝貌缓?？票都買好了。乙：廢話，可不是女的嘛。呃，不是老劉。課時安排:1課時 教學(xué)過程：第一課時課時數(shù)：6一、談話激趣，揭示課題相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺?！驹O(shè)計意圖：在課堂中讓學(xué)生扮演角色參加表演，活潑生動，富有情趣，它還符合小學(xué)生愛動好玩的特點、富于想象的年齡特征，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，使個性充分發(fā)揮。【設(shè)計意圖：閱讀是語文課程中極其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。⑵ 整篇課文是對話的形式。學(xué)習(xí)目標(biāo)：★１、通讀課文，了解劇本的形式和特點，和一般記敘文比較寫法上的不同。三、語文活動──“晏子模仿秀”１、學(xué)生上臺分角色表演。第二課時課時數(shù)：4一、學(xué)生朗讀，再次感知課文內(nèi)容老師：同學(xué)們，想知道老師問的第一個問題是什么嗎？孩子們：想。４、教師出示投影，幫助學(xué)生突破、積累重點詞句。２、學(xué)生介紹自己所了解的晏子，并講述有關(guān)他的故事。能正確讀寫“面不改色、安居樂業(yè)”等詞語?！驹O(shè)計意圖：本次任務(wù)布置后，教師要及時掌握信息，適時調(diào)控指導(dǎo)，并且要真正給學(xué)生一個展示學(xué)習(xí)成果的舞臺，可與“回顧?拓展”中的“展示臺”相配合，也可結(jié)合語文課、語文活動積極創(chuàng)造展示機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感?！弊x讀這兩個句子，想象當(dāng)時的情境，說說當(dāng)時兩人會是怎樣的神情？說話時會用怎樣的語氣？（孔君平可能是神態(tài)很隨便，甚至有些看不起小孩，認為他還是一個孩子，說話的語氣可能有些傲慢、隨意；楊氏之子很機智、神采飛揚，說話語氣有挑戰(zhàn)性?！?【設(shè)計意圖:讓學(xué)生弄清古文與現(xiàn)代文的不同?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。ng）”。課時安排 2課時教學(xué)過程：第一課時課時數(shù)：1一、激趣導(dǎo)入，感受文言，自古以來出現(xiàn)過許多聰穎機智的少年兒童，關(guān)于他們的故事至今流傳。本課的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風(fēng)趣和機智。加強對學(xué)生的表演指導(dǎo)，使每個學(xué)生能夠動起來，參與到語文學(xué)習(xí)中來，在活動中，揣摩語言，人物的動作，人物的語氣，神情。本組教材就是以語言藝術(shù)為專題來組合課文的。是你們讓我增強了勝利的信心和堅持到底的恒心。這次我能在運動會上奪得女子800米第一名，首先要感謝每天辛辛苦苦訓(xùn)練我的體育老師。謝謝大家！尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！在這陽光燦爛的金秋九月，我們又迎來了新學(xué)期的開始。對了，我會的項目還很多呢！像什么乒乓球，網(wǎng)球，羽毛球……我都樣樣精通，而且還很厲害呢！可是我唯獨滑冰和踢雞毛鍵很差，我一定要好好學(xué)習(xí)一下這兩項。勞動對我來說并不陌生。請大家投我一票。自己的事情自己做，使我養(yǎng)成了愛勞動，愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我不會因為他們是后進生而歧視他們，他們也是班級里的一員，也是我的同學(xué)，我有義務(wù)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。相信大家對我已經(jīng)再熟悉不過了，我就是和你們在五（一）班這個大家庭里一起學(xué)習(xí)、一起成長的好伙伴。就算我不能當(dāng)選，我也不會灰心、氣餒，而我將在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我最新的面貌！奮斗是我的性格，成功是我的目標(biāo)！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態(tài)，為大家服務(wù)。我之所以來競選語文小組長，是因為小組長能為大家服務(wù)，而我也感到能為大家做些事情而快樂，同時能激勵和督促我自己奮進、向上。我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環(huán)，它背后有實質(zhì)性的內(nèi)容，與同學(xué)們息息相關(guān)。我一直有個壞毛病，就是膽子太小，所以，我打算利用當(dāng)班長這個機會來改正我這個壞毛病。題目：競選班長發(fā)言稿開頭：向大家問好。②直接寫出要講的幾個問題或幾點意見，可用序號3等表示，問題講完，即告結(jié)束，不寫開頭和結(jié)尾。第一篇：五年級語文下冊第三單元例文五年級下冊第三單元習(xí)作發(fā) 言 稿習(xí)作寫什么同學(xué)們，這次的習(xí)作要寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文──發(fā)言稿。常見的形式有：①開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然后說明理由，最后照應(yīng)開頭對全文做簡明扼要的總結(jié)。（3）要講清楚我的打算：我當(dāng)班長會怎么做。我一直相信，憑著我的勇氣和才干，我一定可以奪取班長這光榮的職務(wù)。因為拿破侖有句名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。謝謝大家！競選語文小組長發(fā)言稿老師，同學(xué)們：大家好！今天，我很高興能參加班干部的競選，我競選的目標(biāo)是語文小組長。以我的熱情，我的毅力，我認真的工作態(tài)度來做好工作，熱情地為同學(xué)服務(wù)。不想當(dāng)元帥的兵不是好士兵！是的，說到不如做到，要做就要做最好！今天，我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者！親愛的老師和同學(xué)們，請給我一次鍛煉的機會吧！相信在我們的共同努力之下，我們的班級將更加意氣奮發(fā)，蒸蒸日上！希望大家支持我！競選學(xué)習(xí)委員敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：你們好！今天我站上講臺，主要是想競選學(xué)習(xí)委員。如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我首先會幫助那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，我會時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。從一年級就開始自己洗襪子；二年級能打掃房間，整理書本，衣物等學(xué)習(xí)和生活用品；現(xiàn)在己經(jīng)能自己洗衣服。這樣一來，老師也不會因為有同學(xué)沒帶書而生氣，也可以培養(yǎng)同學(xué)們的自我管理能力。而且在學(xué)校我每天都會打掃教室。雖然我身體不是很強壯，但是我一直熱愛體育運動，每天都堅持鍛煉身體。要是我沒評上也沒關(guān)系，我也會幫助大家，大家也可以給我提意見，請大家支持我，投我一票。奮進的號角已經(jīng)吹響，今天我們?yōu)樽鳛槲幕镄W(xué)的學(xué)生而驕傲，明天母校一定會因為培育了我們而自豪！運動會獲獎發(fā)言稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)你們好！我是五〈三〉中隊的李珊同學(xué)，今天能站在這里我感到十分榮幸。在賽后，你們扶著我在操場上活動筋骨。凡是精練、幽默、生動的語言都是被藝術(shù)化了的語言，都充滿了藝術(shù)的魅力。以表演的形式，學(xué)習(xí)課文，理解課文，給學(xué)生展示的機會，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)語文的興趣，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，感受語言的魅力。是一篇文言文，這也是學(xué)生初步感受文言文的語言風(fēng)格。課前準備：了解義慶的《世說新語》。i）”、“應(yīng)（y236?！笔÷粤酥髡Z，前面要加上“小孩”?！毙『?yīng)聲回答：“我沒聽說孔雀是您的家禽呀?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。３、收集相聲、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演。學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、會認８個生字，會寫１４個生字。這篇課文，請大家仔細品味晏子過人的智慧、犀利的語言。３、學(xué)生合作學(xué)習(xí)，先四人小組質(zhì)疑、釋疑，然后全班交流。２、把文中的故事講給家長聽。３、教師組織交流歸納。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。３、課堂交流每個人自己的看法：學(xué)生的意見會主要集中在這樣幾個方面：⑴ 課文開頭列出了時間、地點和人物。三、深入閱讀，感受形象１、自由朗讀課文，想想伯諾德夫人一家是怎樣保護半截蠟燭的？找出有關(guān)的句子，讀一讀。】６、自由組合成小組，嘗試表演這段故事。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。２、收集其他經(jīng)典的相聲段子。哎呀，我沒聽??呃，不是老張，是老劉呀。甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。甲：太好了。５、通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？ 【設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》，讓學(xué)生知道說話太啰唆不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行?！课濉⑼卣归喿x聽聽其他的相聲選段，再次感受相聲的語言魅力。３、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。怎么樣才能更好地勸說別人呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)“勸說”。爺：穎穎，天不早了，你該上學(xué)了；我呢，到公園溜達溜達。（可由老師扮演爺爺這個角色。２、小組討論交流：這慶份祝教師節(jié)的發(fā)言稿先向老師送上節(jié)日的祝福，再向老師表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。⑵ 感情真實。４、推選幾名學(xué)生根據(jù)情境說一說自己的發(fā)言稿?！铮场l(fā)學(xué)生采用喜聞樂見的形式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的興趣。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀??票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。４、結(jié)合課外的知識與資料談感受：⑴ 結(jié)合生活中的例子或見聞?wù)勗鯓诱f話。４、悟特點：認真讀讀這幾句對聯(lián)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。５、課外拓展：⑴ 教師提供對聯(lián)，學(xué)生誦讀，感悟特點：疊字聯(lián)：水水山山，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時時好好奇奇綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕；花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖聯(lián)）頂針聯(lián)：大肚能容，容天下能容之事；開口便笑，笑世上可笑之人水車車水，水隨車，車停水止；風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生數(shù)字聯(lián)：一掌擎天，五指三長兩短；六合插地，七層四面八方花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋回文聯(lián)：樓望海海望樓；水連天天連水霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天（廈門鼓浪嶼魚腹浦聯(lián)）歇后聯(lián)：醉漢騎驢──顛頭簸腦算酒賬艄公捋櫓──打拱作揖討船錢??⑵ 學(xué)生交流課外收集的對聯(lián)。【設(shè)計意圖：發(fā)揮資源共享的作用，讓學(xué)生在豐富多彩的語言形式中、在自主的語言實踐中，調(diào)動探究感悟語言的興趣、熱情，拓展學(xué)生的知識面，開拓眼界。把課文來回讀了幾遍以后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的注釋、插圖和聯(lián)系上下文理解課文。教學(xué)相聲《打電話》，在學(xué)生熟讀了課文之后，給學(xué)生播放經(jīng)典相聲段子的錄音、錄像，讓學(xué)生聽一聽，看一看，感受相聲的語言特點。故事情節(jié)簡單，語言幽默，頗有趣味，尤其是“未聞孔雀是夫子家禽”一句充分顯示出九歲孩子的聰明機智和超強的應(yīng)對能力。他的故事被記錄在劉義慶的《世說新語》里，大家想聽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)古文，也叫文言文──《楊氏之子》。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。設(shè)，擺設(shè)，擺出。夫子，先生，您，對人尊敬的稱呼。）２、如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，與“未聞孔雀是夫子家禽”比較，你認為哪一句更好？（“未聞孔雀是夫子家禽”一句更妙，“孔雀是夫子家禽”顯得生硬，有頂嘴之嫌，而“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，反映出孩子思維敏捷，語言幽默。本次任務(wù)布置后，教師要及時掌握信息，適時調(diào)控指導(dǎo)，并且要真正給學(xué)生一個展示學(xué)習(xí)成果的舞臺，可與“回顧教學(xué)目標(biāo)：１、會認８個生字，會寫１４個生字。結(jié)合學(xué)生的自學(xué)情況，就課后２、３兩個思考題組織學(xué)生交流討論，解決學(xué)生閱讀中發(fā)現(xiàn)的有價值的問題。⑵ 想想課文講了什么事？ ２、檢查自學(xué)情況： ⑴ 生字新詞：（注意“大夫”的讀音，現(xiàn)在讀“d224。挖狗洞讓晏子鉆，諷刺他身材矮小。楚王只好陪著笑。３、匯報交流： 第一個故事“這是個狗洞，不是城門。）設(shè)計意圖：知其然，知其所以然。）⑷ 感情朗讀。這句話對于學(xué)生來說理解有一定的難度。２、學(xué)生自學(xué)后交流：⑴ 晏子看了看，對接待的人說??可引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不說晏子“想了想”，而是用了“看了看”？（只是看了看，就想對對策來了，說明晏子智慧超群。女主人伯若德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡(luò)點，為安全起見，伯若德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。教學(xué)過程：一、抓字詞，感知大意師：老師要檢查一下你們預(yù)習(xí)得怎樣？出示一組詞指名讀。課文中講的是絕妙的什么？絕密的情報是用絕妙的主意來收藏的，伯諾德夫人想到的絕妙主意是什么呢？為什么不藏在整段蠟燭中，而是半截蠟燭呢？（伯諾德夫人真是一位出色的情報員，這個絕妙的主意凝聚了她所有的智慧。讓學(xué)生體會詞語，只有回歸文本之中，才有生命的活力，才是積極和充滿生活氣息的，才是有血有肉的。如果我們將課文編成課本劇，表演出來一定很精彩，因為我們在座的都是天才般的演員，你最想用心扮演文中的哪個人物？為什么？（表演課本劇之前，先讓學(xué)生來說一說怎么演，這個指導(dǎo)細節(jié)旨在深化學(xué)生對人物形象的認識，對伯諾德夫人家中的每個人都有更深刻的印象，用鬼子的兇惡狡猾反襯母子三人的鎮(zhèn)定、勇敢、機智、從容的寫作方法的感受。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。課前準備：１、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。呃，不是老胡？老張呀。乙：是夠啰嗦的。乙：人家沒事。４、想像：聽電話的小王會有什么感覺？假如你是旁邊準備打電話的人，你會怎么樣？師小結(jié)：所以到最后不但浪費了自己和他人的時間，還耽誤了事情。小結(jié)：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲中得到啟迪??五、作業(yè)１、課余與父母共同看相聲、演相聲。教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生