【正文】 不夠透徹。20xx年x月x日，參加校本研訓(xùn)《新課程理念》考試，成績優(yōu)秀。繼續(xù)教育平臺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，豐富自己的教育教學(xué)手段。教師繼續(xù)教育培訓(xùn)個人總結(jié)5透過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我能夠確立正確的教育教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結(jié)構(gòu)，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研潛力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，用心參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。透過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。教師繼續(xù)教育培訓(xùn)個人總結(jié)3透過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，透過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認(rèn)識，獲驗。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。總之，透過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要好處。實踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改善教育教學(xué)行為的實際嘗試。現(xiàn)將我的繼續(xù)教育狀況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成狀況：本人在這學(xué)期里，不斷加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，透過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體體此刻：提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。王校長從積極心理學(xué)的基本主張到發(fā)展過程，再到積極心理學(xué)的背景現(xiàn)狀與應(yīng)―4― 用，并結(jié)合當(dāng)前頻頻出現(xiàn)的公共安全事件與個人的認(rèn)識，進行深入淺出地講解，使全體教職工認(rèn)識到積極、樂觀的心態(tài)對健康和工作、生活的重要性，促進教職工在今后的工作中保持積極、樂觀的心態(tài)。我從思想情況、任教情況和存在不足三個方面進行自我剖析，確定了提高個人師德修養(yǎng)、提高教學(xué)水平、提高教育能力和專業(yè)水平四個方面的發(fā)展目標(biāo)。在課堂上，我專心聽講，認(rèn)真做好筆記，深刻體會每位老師授課的精髓，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和好的做法，并聯(lián)系自己的教育教學(xué)實際，進行深入反思，哪些是自己平時做得還比較好的，哪些是自己做得不足的，并思考這些不足之處應(yīng)該如何改正。因此，我格外珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進。2009年秋季校本研訓(xùn)，公開課示范課（觀摩）。第一篇：2009年教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)2009年教師繼續(xù)教育個人培訓(xùn)總結(jié)通過教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、基本功培訓(xùn) 2009年8月18日至24日，參加昌江縣教師培訓(xùn)機構(gòu)對“新教師崗前培訓(xùn)”。順利完成縣級個人科研立項?，F(xiàn)對2014學(xué)年個人繼續(xù)教育培訓(xùn)進行總結(jié)：一、端正態(tài)度，提高認(rèn)識繼續(xù)教育是提高自身教育教學(xué)能力的有效途徑，是學(xué)習(xí)借鑒他人教育教學(xué)經(jīng)驗的難得的機會，是加強教師之間交流互動的良好平臺。在這十天的培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了邢益育主任的《教學(xué)評價與教學(xué)管理》和《教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與出路》，覃冰教師的《規(guī)范教案編寫，建構(gòu)高效課堂》和《評課》，楊堅老師講授了《教育讓生命神采飛揚》，王莉主任的《自身的專業(yè)發(fā)展為年級管理奠基》和《家校聯(lián)合教育從“心”開始》等多個專題和楊愛彬老師在年級管理方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。第一項作業(yè)是撰寫個人發(fā)展規(guī)劃。2014年12月，我聆聽了由王校長主講的《中小學(xué)心理健康教育》專題講座（積極心理學(xué)）。為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢的發(fā)展，就要不斷提升自身素質(zhì)，及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，努力搞好自身的教育教學(xué)工作，一年來透過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個人素質(zhì)又有了新的提高。堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，用心參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。用心參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。學(xué)生的作業(yè)從昨日的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段轉(zhuǎn)成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。能夠用實物演示等等。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者務(wù)必自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動。用心參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。：每學(xué)年校園定期舉辦教學(xué)比賽、論文評比、成果展示等活動，在活動中體現(xiàn)價值，：根據(jù)自己的教學(xué)實際，圍繞校園的主導(dǎo)課題參加或?qū)W習(xí)一個課題研究任務(wù)，讓我在課題研究中不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程。20xx年x月x日至13日，參加縣教師培訓(xùn)機構(gòu)《問題學(xué)生教育》培訓(xùn)。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。所以在每一次次的培訓(xùn)中，對我就是一種幫助和提高。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念，更新自我觀念通過對培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對中學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。通過定期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。隨著知識和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓(xùn)，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的總結(jié)，從而在教學(xué)中也取得了一定成效。二、通過對《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí)，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：一、認(rèn)識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：一、勤于學(xué)習(xí)，充實自我勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的39。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁?；厥走^去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。2014年12月27日