小學語文微作業(yè)設計案例(更新版)
【正文】 ，激發(fā)學生學習古詩的熱情。學情分析六年級學生已學過很多古詩，他們能借助注釋、工具書、想象畫面等多種方法來讀懂古詩的大意。小學語文微作業(yè)設計案例立足課堂著力單元要素巧設微作業(yè)學科語文年級六年級單元/課文題目/課時第一單元3詩人望月興嘆，但寫法與其他中秋詠月詩完全不同，很有創(chuàng)造性，甚至更耐人回味。，體會《十五夜望月》中游子的思親之情，并能找出類似的詩句，和同學交流。，比較《望月懷遠》和《十五夜望月》兩首詩的異同。文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應：二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感倒無奈和惋借。，能說出自己對“時間之流”的感觸，仿照第3自然段，用一段話寫下來。時長：5分鐘
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