【正文】 知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。題型中有對語音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因而需要不斷加強(qiáng)。二，語音這部分學(xué)生掌握不好，因而需要加強(qiáng)。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是 核對答案。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中 一定要常抓不懈。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解 能力和活用語言能力的考查。在對家人的愛好進(jìn)行描述時，好幾個學(xué)生都寫成了不喜歡的節(jié)目，這是不認(rèn)真審題導(dǎo)致的，還有的同學(xué)是因為第三人稱單數(shù)的掌握不是太好，都記不得把動詞變成第三人稱單數(shù)。尤其在今后的訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞的能力。選擇填空學(xué)生主要失分在8小題：.學(xué)生不認(rèn)真審題而根據(jù)慣性思維選擇A變成導(dǎo)致時態(tài)不符而失分；?部分學(xué)生選出錯的根本原因在于學(xué)生對一般將來時的兩種構(gòu)成方式理解不清從而混淆失分；部分學(xué)生沒有掌握buy與介詞for的固定搭配而失分；部分學(xué)生沒有掌握rain（動詞）和rainy（形容詞）的用法區(qū)別而失分。筆試四、五、八大題分別為按要求寫出下列單詞的相應(yīng)形式、詞組英漢互譯和情景匹配，主要考察學(xué)生對單詞變化、重要詞匯和基本句型的掌握情況。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學(xué)生不會做。包括單詞拼寫，詞義記憶，的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。學(xué)生完成的還不錯。從卷面上看失分并不是很高。加強(qiáng)書寫練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)懗鲆?guī)范的手寫體。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？加強(qiáng)詞匯教學(xué)。四、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷句子正誤。現(xiàn)分述如下：一、選擇正確的答案。第一篇：小學(xué)六年級英語試卷分析小學(xué)六年級英語試卷分析第一單元試卷分析（一）、試卷命題特點試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，試題比較全面地檢測學(xué)生對聽、說、讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。第二單元試卷分析筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。本題失分較少，可以看出大部分學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握還是很牢固的，錯的較多的是eleven, twelve。四、今后教學(xué)的幾點思考：考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)和鋪墊。第四單元試卷分析（一）、找鄰居，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對26個字母掌握情況。（五）、選擇，本題不僅考查學(xué)生的理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用語句的能力。三、以后努力方向加強(qiáng)詞匯教學(xué)。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。著重檢查學(xué)生聽錄音解決問題的能力，學(xué)生在聽力部分失分較少，約有93%以上的學(xué)生掌握較好。筆試六錯誤集中于第七小題：.：因為平時教師訓(xùn)練是特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意時態(tài)的上下一致性，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)思維的單一性和僵化性，以至于出現(xiàn)集中的失分狀況。四題的1順序不對，可見學(xué)生們對句子的理解和運用，還有待加強(qiáng)。此題失分較高，有60%的學(xué)生都未得到滿分。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而 且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。三、改進(jìn)措施加強(qiáng)詞匯教學(xué)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重 改革教法。閱讀能力的培 養(yǎng)在于平時?，F(xiàn)分述如下：一、讀單詞分類：此部分主要考查學(xué)生對單詞音標(biāo)掌握的情況，從卷面上看學(xué)生做的還不錯。八，按要求完成下列各題，學(xué)生不能準(zhǔn)確把握。要面向全體學(xué)生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。2．突出考查了學(xué)生的語用能力和交流能力，并兼顧了對學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力的考查。第四題失分較多，學(xué)生有的不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信信息點，而且錄音中的某些關(guān)鍵信息點是學(xué)生未學(xué)過的單詞，如both,整個錄音難度較大，學(xué)生很難在短時間內(nèi)思維跳躍，迅速作出反應(yīng)，以至造成失誤。連線。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。共五大塊內(nèi)容，分別為：1)聽音，選出聽到的單詞，選正確答語；此題內(nèi)容較簡單，但讀音容易混淆，扣分較多。A類題較多學(xué)生扣分，容易出錯，音標(biāo)發(fā)音未掌握。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識與運用部分比往年要好，但普遍還存在著以下幾方面的問題。