兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法(不進位)教學設計(更新版)
【正文】 位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法的計算方法。教師運用多媒體動畫逐步展示筆算計算的過程。教學重難點：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)不進位乘法的筆算方法。小小神算家。師：然后再用十位“1”去乘十位上的“1”也就是多少乘多少？ 生：1010=100 師：所以11=1的 ”1”寫在哪一位？生：寫在百位上，表示100。用這種方法做的時候要注意什么？（相同數(shù)位對齊，從個位算起）師寫豎式（豎式計算時同時出示點子圖演示）1 4 1 2（1）學生試算，教師巡視。教學重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法，能正確筆算。把數(shù)學置于具體的情境中，調(diào)動學生的積極性。（生獨立完成，后2人小組交流）師：能不能用我們學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)的方法解決呢？師：在自己的練習本上試著做做看。個位上都是0，“0”只起占位作用，為了簡便可省略不寫。三、鞏固運用，解決問題。，樹立細節(jié)決定成敗的思想。讓豎式計算和各種方法的同學說計算思路。運用可愛的畫面，和直觀對比明顯的展示，讓學生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算計算的難點。師:學過的知識大家掌握的都很好，下面老師考考沒學過的知識你們能不能積極思考，算出正確結(jié)果？（二）出示情境圖（例題）圖中的叔叔正在給星光小區(qū)送牛奶呢，從圖中你能讀出哪些數(shù)學信息？誰能列式不計算。四、全課總結(jié)，交流收獲通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？筆算乘法時要注意什么問題？五、板書設計兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法 1……2 4 2=48 8……2 4 1 0=240+ 2 4 0……48+240=288 8第四篇：筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位教學設計筆算乘法——兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）教學設計上逕下張小學 三年級 黃秀玲教學目標：，得出自己計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的方法，通過與同伴的交流，完善自己的方法；（進位）的計算過程，掌握筆算乘法的方法；加深對筆算方法的理解。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？（1）師：從圖中你能得到什么數(shù)學信息？求什么？怎么列式？（2）師：同學們估一估看大約需要多少盒酸奶？引導學生說出不同的估算方法，并知道哪種估算結(jié)果最接近準確值。（豎式計算）2334 4762 5429 17882幫幫小蜜蜂。本節(jié)課你有哪些收獲？五、板書設計筆算乘法（進位）3748=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。開火車：1230 3120 14200 2050 31030 1704 4420 254筆算：1313 3422 請生說說是怎么算的，指名說兩位數(shù)乘兩位數(shù)是怎么算的。師：今天學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)和以前學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么相同和不同呢？三、鞏固深化，拓展應用。在學生筆算之前，我讓學生先估一估，在提高學生的乘法估算能力的同時，也鞏固了乘
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