【正文】 題中上述的語法錯(cuò)誤現(xiàn)象嚴(yán)重，只有極少數(shù)學(xué)生不出語法錯(cuò)誤。符合命題的注重“過程性、實(shí)踐性和開放性”的要求。二、試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容英語中考試題的總體特點(diǎn)是穩(wěn)中有變，變中求新。我要盡可能做好培優(yōu)扶差工作，爭取更大的進(jìn)步。英語試卷質(zhì)量分析（二）一、試題分析本試題只有筆試部分，總分30分。許多平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生在這里失誤最多，大部分說自己是蒙的。,。取得更好的成績。第四題最主要的錯(cuò)誤是學(xué)生只做了簡單的回答如“yes、no”沒有回答具體，出現(xiàn)這樣錯(cuò)誤的同學(xué)較多。英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用，要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生 能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。失分的主要原因是學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。一、試題的特點(diǎn):(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。筆試部分主要問題分析： 筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、句型的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。試卷在所考查的知識(shí)范圍、題型設(shè)計(jì)、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。(5)第五題聽錄音判斷圖片，因?yàn)閳D片所給信息不夠準(zhǔn)確，失分較多.（6）第六題聽錄音，填空，寫中文意思，這題不僅考察學(xué)生的聽力能力，而且還有學(xué)生對(duì)單詞理解能力，所以失分較多?？疾閷W(xué)生對(duì)詞匯掌握的能力。在試題的難度上嚴(yán)格以小學(xué)英語教學(xué)的要求為主要的命題原則，堅(jiān)持聽力和筆試相結(jié)合的方式進(jìn)行；試卷不超出教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平，總體試卷難度適合中等學(xué)生水平。試卷雖然提供了句子，但學(xué)生就是不會(huì)把句子聯(lián)系起來，導(dǎo)致此題失分多。從閱讀理解題來看，測試的“點(diǎn)”涉及到了英語基礎(chǔ)知識(shí)的各個(gè)方面。聽、說、讀、寫四種技能是相互依賴的，說的能力很大程度上有賴于聽的能力。第一篇：三年級(jí)英語試卷質(zhì)量分析三年級(jí)英語試卷質(zhì)量分析本次三年級(jí)英語期末考試采用由區(qū)里命題，統(tǒng)一組織考試和閱卷的方式進(jìn)行。本次試題能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行命題,試卷題量適中,題型比較靈活,覆蓋廣,難易程度適當(dāng),重點(diǎn)突出,℅,試題提供了恰當(dāng)?shù)恼Z境,配以圖片,℅主要考核了本學(xué)期的幾項(xiàng)重點(diǎn)知識(shí):考查學(xué)生的聽力?？疾閷W(xué)生的閱讀理解能力。判斷能力還存在一定的問題。遵循重點(diǎn)以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語言的能力為命題的基本指導(dǎo)思想。句，以點(diǎn)代面向?qū)W生滲透了英語語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生只有善于綜合運(yùn)用各種知識(shí)，才能取得較理想的成績（二）分析得失分原因英語中的聽是聽 說讀寫 中最基本的要求,掌握聽音技巧,仔細(xì)聽音,認(rèn)真答題,結(jié)合聽到的詞句做出判斷.(1)第一題,學(xué)生能聽明白錄音，選擇正確圖片得分較多.(2)第二題,.(3)第三題,.(4)第四題,聽錄音給句子排序，得分較多。這份試卷分聽力、筆試兩個(gè)部分，各占50%和50%。有的學(xué)生缺乏對(duì)所聽信息分析加工的能力，不會(huì)抓關(guān)鍵詞和有用信息，致使丟分。三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考及改進(jìn)措施：本次期末考試留給了我一些值得思考的問題，主要原因是運(yùn)用不足。小學(xué)英語五年級(jí)試卷分析本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。滿分為30分，共四題，整體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高，失分較多的是第三、四題。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是 核對(duì)答案。避免出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。這一次檢測不是很理想、在檢測的同時(shí)我深深地體會(huì)到英語教學(xué)和較語文一樣學(xué)生只有多讀、多寫、多練才能學(xué)的更好，也才能在考試中好好發(fā)揮。二、本次考試成績情況從抽考的情況看，全縣最高分119,我校112。完型填空和閱讀理解這兩大類在整個(gè)試卷中失分較多，尤其是閱讀理解，文章生詞較多，有些句子結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜，問題設(shè)計(jì)也很靈活，有一定的難度，學(xué)生失分最嚴(yán)重。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。平時(shí)扎實(shí)練基本功，注重多聽、多讀、多背的學(xué)生就情況較好；而那些基礎(chǔ)差，對(duì)英語不感興趣的學(xué)生則連基礎(chǔ)知識(shí)也不會(huì)。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。主觀試題答案不強(qiáng)調(diào)唯一性，而要求學(xué)生依據(jù)對(duì)題意的理解，可從不同角度做答，目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力，同時(shí)對(duì)今后教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向和促進(jìn)作用。充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本”的新課程改革的核心理念，也將“新英語課程應(yīng)從學(xué)生興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平出發(fā)?”落到了實(shí)處。如相對(duì)簡單題審題不認(rèn)真，導(dǎo)致失分；字母書寫的大小寫錯(cuò)誤或不規(guī)范失分；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、格式錯(cuò)誤、單詞拼寫等失分現(xiàn)象問題嚴(yán)重，如第一大題最后3個(gè)小題，第三大題限制性書寫中的A題，第四大題交際部分的B題中的5個(gè)小題，第五大題的C、D題及第六大題的2篇作文題中不同程度均出現(xiàn)以上錯(cuò)誤。有圖示和提示詞，提示詞標(biāo)明了3層次給出，1是思品方面：樂于助人，待人友好，可信賴；2是學(xué)習(xí)品質(zhì)：學(xué)習(xí)刻苦，有自學(xué)能力，勇于解決學(xué)習(xí)中各種疑難問題；3是業(yè)余時(shí)間的安排：幫助做家務(wù)，從事各種體育活動(dòng)和旅游。70%為基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能題，20%為較靈活的能力題，較難的知識(shí)為10%。，此題的錯(cuò)誤比較少，可見學(xué)生在說的這一塊掌握的比較好。要遵循課時(shí)安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。