【正文】 習“火”①出示“火”字和圖，請同學們認真觀察和下面的古字，你能找出它們的相同之處嗎?你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎(肯定學生的發(fā)現(xiàn))這個字是我們祖先根據(jù)木柴燃燒的樣子描畫出來的，后來，經(jīng)過慢慢演變，就變成了今天我們寫的“火”字。②請同學跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。②連連說說（課后練習）將漢字、象形字、圖畫分成兩組，看課件請學生連連說說，包括課后的我會連，看誰說得正確。 yu232。今天我們將借助拼音和圖形去認識更多的漢字。最后還要把教師的愛灑向每一個學生，用及時恰當?shù)脑u價激發(fā)每一名學生，保護他們的自信心、好用心 愛心 專心用心 愛心 專心4 奇心。小組同學互幫互學，取長補短，共同探究，更使課堂充滿生機、活力。一、直觀導入，激發(fā)興趣。（3）小組合作學習：組長帶領(lǐng)組員看書上的筆順跟隨表，一塊說說先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？也可以伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。（2）小組內(nèi)互相讀一讀，比比誰讀的好。2．教師指導學生完成課后練習2看拼音寫字。4．學生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）5．請學生書寫田格中的第二個字。教學重點：正確規(guī)范地書寫每個生字?！彼摹⒘私庾至x。1．學生借助拼音讀準每個生字的音。這節(jié)課我們繼續(xù)學習這樣的字。第三篇：一年級語文上冊 日月水火教案 北京版（范文）日月水火 第一課時教學目標：1．知識目標：學會4個生字，認識2種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實際了解生字的意思。3． 看看圖，猜一猜——完成練習2。3． 出示句子：日月水火，漢字多奇妙。用心 愛心 專心 3第二篇：一年級語文上冊 日月水火教案 北京版日月水火教學目標：能在語言環(huán)境中讀準“日、月、水、火”四個字的字音。③注意：筆順，應(yīng)該先寫中間后寫兩邊。教學過程：一、復習導入：：橫折勾、豎勾、橫撇、橫、豎、點、撇、捺、橫折彎鉤、豎彎鉤、橫折。兩個橫起筆在撇的上部，橫折勾的鉤不要挑的太大。(2)“日”的變化，學生了解象形字“日”的變化歷史，以及觀察日和圖之間 的共同之處。第一課時教學目標： 2 個生字，能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合圖理解字 的意思。第一篇：一年級語文上冊 日月水火 3教案 北京版 月 水 火 日教學目標：，學會本課的 4 個生字，并能借助拼音讀準字音，按筆 畫記字形，能結(jié)合圖理解字的意思。課時：2 課時。（出示課件）二、學習生字： “日” ：(1)學生觀察圖，出示課件 01（網(wǎng)絡(luò)下載），學生通過圖畫了解太陽的美麗，從而 把單個的生字與生活聯(lián)系起來。書寫的時候撇的上部分是直的，運筆到一半是才向左 下方拉出。教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正。②學生觀察生字，然后指生說一說。這對于學生理解字義起到了很重要的作用，同時學會的學習興趣也很濃厚。（3）指導學生書空“日、月、水、火”（4）給“日、月、水、火”找朋友。2． 拍手讀詞語。一尺一寸一拳頭，牢牢記在心里頭。后來為了便于書寫，就把彎曲的筆畫拉直，成了今天我們學的字了。三、學習生字的音。”如果貼錯了，學生齊說：“火火貼錯了，請你想一想。2．完成課后練習2看拼音寫字。請同學說一說占格位置。三、鞏固練習1．學生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個別輔導?！八钡臅鴮?。（1）打開書自己先借助拼音讀一讀，拼一拼。學生跟著老師一起書空。因此教學中我做了如下的設(shè)計。其次，在識字的過程中開展小組合作、“我做小老師”、“找朋友”等活動調(diào)動學生的識字興趣，同時活動中針對學生的不同情況給以指導、訓練。再次，要結(jié)合學生的年齡特點，使練習、訓練的形式多樣化、趣味化，使學生樂此不疲，樂學其中。后來為了便于書寫，人們就把彎曲的筆畫拉直，變成了今天我們學得字了。r236。學生打手勢表示對錯。①老師邊寫邊示范。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。帶拼音書寫漢字，組詞。