蘇教版六年級語文——最大的麥穗聽課記錄(更新版)
【正文】 要抓住時機?！ ∩?：遺憾。告訴我們找的結果了嗎是什么你們是怎么知道的（推斷有理）特別是哪個詞告訴我們弟子們沒找到（嘲笑），麥穗會嘲笑人其實說什么與其說麥穗嘲笑不如說自己嘲笑自己，這叫自嘲。學生未接觸文本，不了解文本的前提下，先引導質疑，再發(fā)下文本，這種做法很有新意。大聲讀，反復讀，讀到老師喊停的時候?！ ∫淮我矝]站的，談一談想法。） 一、課前活動。蘇教版六年級語文——《最大的麥穗》聽課記錄 ?。ㄕf明：培訓還安排有一項跟一位特級進課堂的內容（三天）。紅色為聽課時的即時感想?！ ∧阍趺礇]站過站過了，怎么又坐下了你坐下表示什么讓學生交流自己的選擇及依據(jù)?！ 〗Y果 怎么找大（板書學生的問題） 自由讀文，自己帶著疑問讀課文?！ 。ㄔ趯W生不知道的情況下組織教學，具有真實性?！ ∧阏J為哪幾句寫出了事情的結果讀。把這種驚訝的體驗讀出來。） （二）體會哲理 蘇格拉底真的帶他們找麥穗嗎是應該想干什么用課文中的句子讀出來。是嗎 生：不是，想告訴弟子，行進麥地就如行進人生。機會上） 你有撿到最大的麥穗嗎你認為撿到的請起立這節(jié)課老師帶大家撿麥穗嗎你認為手中握著最大的麥穗請起立?！ ∷?、結課，介紹蘇格拉底。嘲笑
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1