蘇教版六年級語文——墨梅教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 回到課始提到的問題： 指名提出問題的同學(xué)：你明白作者為什么畫墨梅了嗎生回答。借物喻人。借物言志。一。一?！ ∩A讀：同學(xué)們，看著這幅墨梅圖，你有什么心里話想對墨梅、對王冕說嗎 指生說，該生接著讀出自己的情感?！ ∥?、品詩人 過渡：看得出同學(xué)們都陶醉于這梅香中了。只留清氣滿乾坤rsquo。你能讀出這種感覺嗎指讀?！ 、郯堰@首詩的意思連起來說說。/ 請同學(xué)們試著有節(jié)奏地來讀這首詩，讀出詩的韻味。 古人寫詩有五言、七言，《墨梅》就是一首標(biāo)準(zhǔn)的七言絕句。全詩表達(dá)了詩人不與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。/times?？醋约耗茏x懂多少，把讀懂的內(nèi)容用鉛筆寫在書上，把自己讀不懂的地方打上。讀懂了這么多，沒有什么讀不懂的地方嗎 可能提出的問題： ?、僮髡邽槭裁匆嬆罚划嬽r艷的梅花 ?、谶@是一幅畫，詩中為什么說是只留清氣滿乾坤 ?、蹫槭裁凑f不要人夸好顏色 師小結(jié)：這些問題提得好，可見同學(xué)們讀詩時動了腦筋，有大疑必有大進(jìn)，這就是會讀書?！ 、倮蠋熯@兒有一個問題不懂，墨梅這樣做心里是怎樣想的揣摩一下，誰來幫一幫老師 指生說。生自讀。指生讀 師：王冕把自己的情感傾注筆端，揮毫潑墨，暈染出一幅幅驚世之作。一
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