蘇教版五年級數(shù)學(xué)——“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)、評析(更新版)
【正文】 具準(zhǔn)備：學(xué)具袋（圓形紙片1張、長方形紙片1張、一分米棉線1根、水蜜桃圖片5個(gè)、火柴棒12根、同一樣式的紐扣8個(gè)） 教學(xué)過程： 一、單位1的意義 教師在黑板上板書數(shù)字1。】 師：我們可以把單位1怎么分 師：以前我們學(xué)過分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，今天我們繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)，研究分?jǐn)?shù)的意義。3根、1/6rarr?！俊 煟宏P(guān)于分?jǐn)?shù)的知識(shí)，以前我們學(xué)習(xí)過一些，在課前我們也通過自學(xué)課本、查閱資料、請教別人，你現(xiàn)在知道多少分?jǐn)?shù)的知識(shí)，能告訴老師嗎 學(xué)生回答 師：讓我們看看數(shù)學(xué)書上專家是怎樣說的 學(xué)生看書、圈劃、摘讀，組內(nèi)交流?！俊 煟耗阌X得誰寫得規(guī)范好看寫分?jǐn)?shù)是要注意什么分?jǐn)?shù)有幾個(gè)部分能結(jié)合具體分?jǐn)?shù)說說各個(gè)部分表示的意義嗎 【評：生成性的課堂評價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，強(qiáng)烈地?fù)軇?dòng)著思維之弦?！俊 】傇u： 縱觀本節(jié)課，有以下特色： 淡化形式，注重實(shí)質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義對于小學(xué)生來講是一個(gè)比較抽象的概念，本課設(shè)計(jì)淡化形式，注重實(shí)質(zhì)，一切以學(xué)生的發(fā)展為本，不過分刻意地去體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，以解決問題為中心，以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的邏輯性來體現(xiàn)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。 強(qiáng)調(diào)合作，知識(shí)增殖。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版五年級數(shù)學(xué)——“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)、評析
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版九義六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊《分?jǐn)?shù)的意義》
教學(xué)目的：
讓學(xué)生在說一說、分一分、畫一畫、寫一寫、折一折、涂一涂等體驗(yàn)中理解單位1，感受什么是分?jǐn)?shù)，進(jìn)而理解分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和抽象概括能力
（2）師：你又發(fā)現(xiàn)了什么
師：同學(xué)們真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多知識(shí)
（3））
師：生活中人們常用分?jǐn)?shù)來進(jìn)行描述
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